12月24日，銅山區單集鎮黃集小學教師參與了教育信息網絡調查問卷活動。本次問卷分為全國問卷：《中小學信息化發展狀況調研問卷》、《中小學教師信息技術應用狀況調查問卷》和江蘇省問卷《江蘇省中小學教師信息素養現狀調查問卷》。全體教師參與了此項活動，完成率到達100%。
現在是信息化社會，信息技術被廣泛運用到學習、科研、生產、生活、軍事、工業、農業等社會的各行各業。教育信息化很早就運用到各級各類學校的教育教學之中，但由于全國各地的經濟發展水平不一，同一省內各地經濟發展水平不一，從而導致各地學校的信息化程度各不相同。國家和江蘇省通過信息化網絡調查問卷，以了解江蘇省乃至全國的教育信息化落實程度。
23日，單集鎮黃集小學接到調查問卷的通知，立即把通知精神傳達于全體教師，要求全體教師于25日前全部完成任務。此次調查問卷分為全國問卷和江蘇省問卷，全國問卷包括《中小學信息化發展狀況調研問卷》和《中小學教師信息技術應用狀況調查問卷》，江蘇省問卷為《江蘇省中小學教師信息素養現狀調查問卷》。黃集小學全體老師于24日開始進行答卷，根據學校的實際情況進行一一回答，有的內容符合學校的情況，有的與學校信息化程度相去甚遠。經過一天的時間，全體教師完成了問卷，完成率達到了100%。
在回答全國問卷：《中小學信息化發展狀況調研問卷》、《中小學教師信息技術應用狀況調查問卷》和江蘇省問卷《江蘇省中小學教師信息素養現狀調查問卷》的過程中，老師們發現，單集鎮黃集小學的信息化程度與問卷標準相差太大：一是信息化設施設備嚴重不足，二是學校教師的信息技術能力比較薄弱，三是教師信息技術的運用狀況比較落后，只是簡單的運用課件進行教學等。“經濟基礎決定上層建筑”。銅山區單集鎮黃集小學信息化程度較低的原因主要是徐州市銅山區經濟落后，單集鎮黃集小學地處偏僻的農村，很難獲得優質資源。隨著經濟的發展，單集鎮黃集小學落后的信息化條件必將得到進一步改觀。
撰稿周保天 審核陳章虎
