??2021年1月8-9日，銅山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)科學(xué)骨干教師培育站第二次活動(dòng)在銅山區(qū)大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳如期開(kāi)展。活動(dòng)由銅山區(qū)大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)王興林校長(zhǎng)主持，培育站所有學(xué)員、導(dǎo)師及大彭鎮(zhèn)科學(xué)骨干教師參加。
??1月8日上午，中小學(xué)高級(jí)教師、國(guó)家科學(xué)教材審查組專家曹鳳舉老師執(zhí)教公開(kāi)課《小蘇打和白醋的變化》，曹老師通過(guò)點(diǎn)燃火柴和掰碎粉筆實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課堂，揭示化學(xué)變化和物理變化的定義。隨后提出問(wèn)題：小蘇打和白醋混合前是什么樣子的？混合后發(fā)生了什么現(xiàn)象？產(chǎn)生了什么新物體？如何證明這個(gè)氣體不是空氣？曹老師層層遞進(jìn)，一步步深入驗(yàn)證，謎底慢慢揭開(kāi)。下課時(shí)同學(xué)們依然意猶未盡，把科學(xué)興趣從課內(nèi)延伸到課外。整個(gè)課堂思路清晰，生動(dòng)活潑，讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)，在實(shí)驗(yàn)中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
??接著，曹鳳舉老師結(jié)合公開(kāi)課作了題為《科學(xué)教學(xué)的小組合作》的專題講座。他提出教育的意義和最終目的是使學(xué)生能夠具有適應(yīng)與社會(huì)環(huán)境和諧相處的意識(shí)和能力，并在相處的過(guò)程中體現(xiàn)自己的責(zé)任感和責(zé)任能力。組內(nèi)首席發(fā)言人代表本組匯報(bào)、交流，培養(yǎng)學(xué)生整理概括、有序表述的能力；材料員負(fù)責(zé)器材的領(lǐng)取、規(guī)整和衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生干凈整潔的好習(xí)慣等，小組合作表面上體現(xiàn)是完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生品質(zhì)、意識(shí)、價(jià)值觀有目的的培養(yǎng)過(guò)程。曹老師還分享了小組合作常設(shè)組織結(jié)構(gòu)和臨時(shí)性組織結(jié)構(gòu)、小組成員的角色轉(zhuǎn)換方法、小組合作的保障措施等法寶，為在座的科學(xué)老師指明了教學(xué)方向。
??下午，中小學(xué)高級(jí)教師、徐州市領(lǐng)軍名師楊偉老師作了題為《不忘初心，方得始終——一個(gè)草根科學(xué)教師的成長(zhǎng)歷程》的講座。我們的初心是什么？楊老師的提問(wèn)引發(fā)在座老師們的深思。孔子說(shuō)：居之無(wú)倦，行之以忠。當(dāng)有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，拋開(kāi)一切世俗的附加，我們所堅(jiān)守的信念和本心，是最為寶貴的，它存在于向善、向美、向真的追求當(dāng)中。楊老師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷激勵(lì)大家要敢于擔(dān)當(dāng)，不忘初心，以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)。隨后，楊老師講述了在課堂教學(xué)、論文、課題、比賽等方面我們應(yīng)該如何去做，并叮囑大家把愛(ài)播灑到學(xué)生心田，營(yíng)造和諧共生、幸福快樂(lè)的教育境界。
??中小學(xué)高級(jí)、銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)員房玲老師給大家?guī)?lái)題為《科學(xué)教師基本功競(jìng)賽的幾點(diǎn)技巧》的講座。房主任以好的課堂要素為切入點(diǎn)，引出模擬課堂要做到條理清晰、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出、探究充分等幾點(diǎn)要求。接著，她向大家分享試講的小技巧，從師生問(wèn)候到導(dǎo)入新課，再到設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)探究，最后到總結(jié)拓展，每一個(gè)環(huán)節(jié)都列舉了多類出彩的點(diǎn)，滿滿的干貨，使學(xué)員們收獲頗多。最后，她強(qiáng)調(diào)要注重教材研讀，把重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)方案上。
??1月9日上午，主持人王興林校長(zhǎng)帶來(lái)題為《簡(jiǎn)約化科學(xué)教學(xué)》的專題講座。針對(duì)科學(xué)課上常常遇到的問(wèn)題：內(nèi)容繁多、環(huán)節(jié)復(fù)雜、程序混亂、目標(biāo)大而全等，王校長(zhǎng)提出了簡(jiǎn)約的課堂教學(xué)。精簡(jiǎn)的教學(xué)不是省事，是瘦身，是刪繁就簡(jiǎn)；簡(jiǎn)約不是降低目標(biāo)要求，而是保住重點(diǎn)；簡(jiǎn)約不是手段簡(jiǎn)單，而是巧妙；簡(jiǎn)約不是材料越少越好，而是典型，針對(duì)性強(qiáng)。追求簡(jiǎn)約是為了讓學(xué)生充分地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以生為本的思想，關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí)和思考。王校長(zhǎng)結(jié)合實(shí)例層層展開(kāi)，闡述了實(shí)施簡(jiǎn)約化科學(xué)教學(xué)應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題。時(shí)間稍縱即逝，不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去。王校長(zhǎng)最后寄語(yǔ)：大道至簡(jiǎn)，懂得取舍才能擁有大智慧！
??下午，中小學(xué)高級(jí)教師、徐州市領(lǐng)軍名師劉松老師從課堂教學(xué)的角度作了主題為《科學(xué)教師的必備技能》的專題講座。講座中，劉老師以自己的上課經(jīng)驗(yàn)為案例，向?qū)W員們傳授科學(xué)課堂教學(xué)中的智與慧：在學(xué)生面前必要示弱、有結(jié)構(gòu)地出示材料、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與激勵(lì)、變被動(dòng)為主動(dòng)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，他還提出在建設(shè)小組時(shí)要遵循組內(nèi)異質(zhì)、組際同質(zhì)的原則，注意小組人數(shù)，把握學(xué)生合作時(shí)機(jī)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣等。最后，劉老師詳細(xì)講解“學(xué)進(jìn)去，講出來(lái)”教學(xué)方式的操作要點(diǎn)和實(shí)施原則，使學(xué)員們受益匪淺。
??培育站部分學(xué)員進(jìn)行模擬課堂展示，他們用流利的普通話、生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，詮釋了對(duì)教材的獨(dú)到見(jiàn)解。培育站導(dǎo)師蓋玲老師結(jié)合每位學(xué)員的表現(xiàn)和課堂的具體內(nèi)容，從教材的整體把握、任務(wù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、各環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡、板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成等方面，逐一做了詳細(xì)的指導(dǎo)，努力讓學(xué)員們明白自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
??本次教研活動(dòng)的開(kāi)展，有效地增進(jìn)了各小學(xué)科學(xué)教師間的深入交流，特別是為如何提升課堂教學(xué)效率提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)。相信由本次研討活動(dòng)，會(huì)為銅山區(qū)今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作注入新的生機(jī)，帶來(lái)新的活力。
