“個美，齊美,共美，美美與共”是“四有”好教師團隊培訓中提到最多的關鍵詞，也是學校教科研工作的努力目標與方向。本學期，學校在銅山區教師發展中心科研管理處和新區小學中心校的指導下，積極開展務本創新的教科研工作。以學校發展為宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，以閱讀為抓手，構建適應學校特色的教科研體系，努力實踐“大道不孤，共美前行”。
一、閱讀之道，共沐書香之美
1.“師說心語”之“恒”美
“恒之一字足以破天下萬難”，學校“師說心語”活動的堅持開展，體現“恒”之美，“恒”之力。
從復學伊始的第十五場到學期結束的第四十二場共27場報告報告，由讀書團隊成員教師精心開講，分享感悟，啟迪思考，王廣闊校長每場點評，全體教師積極參與，“讀書潤心，雅言共賞”，引起心靈共鳴，每場報告均在學校公眾號發布，并被彭城教育網、小學教育在線和銅山區教師發展中心轉載，影響更多的人走進閱讀，熱愛閱讀。
2.“名師講堂”之“高”美
本學期受疫情的影響，各類培訓活動重啟鍵較為緩慢，我們的名師課堂采用網絡培訓會的形式開展，分別聆聽了《教學與管理》執行主編付一靜老師和南通市教育科學研究副院長馮衛東老師的論文寫作專題講座，王崧舟老師的公開課及講座，讓更多的教師更新教育理念，汲取先進的教育專業知識，成為與時俱進的優秀教師。
“校外請進來，校內精示范”，邀請郝安軍、王廣闊校長和薛娟主任多次在校內開講座，從師德師風到專業素養，從職業規劃到深耕閱讀，從精練課堂到研磨論文，在多位名師的引領下，青年骨干教師帶領新入職教師及更多的教師進行自我定位和目標設計，規劃職業生涯，深耕專業發展，踐行目標計劃。
3.“讀書峰會”之“情”美
12月10日，銅山區第十六屆教師讀書峰會圍繞“閱讀，向夢而行”的主題進行了精彩的演繹，我校以“潤心”、“筑夢”為主題參與了讀書養正，大道不孤兩個版塊的活動，展現了望舒小筑讀書團隊讀書人的風采與精神，得到了參會教師與兄弟學校的一致好評。張晨老師以《暖日和風，淡云微雨》為題，講述讀書潤心的故事。《望舒小筑，筑夢未來》用三個篇章敘述了我校讀書團隊的日常活動，凝聚著每一位望舒小筑成員的智慧和汗水。在節目籌備過程中，在活動總策劃王廣闊校長的引領下，薛娟主任帶領全體隊員做了大量工作，從節目稿件的9次優化與修改，從PPT的7次制作與改進，從團隊成員每天中午和晚上犧牲休息時間的磨合與契合，精益求精，力求更好。這次讀書峰會的活動參與是我們的一次創作，也是一次“共情”成長。
二、團隊之行，共凝聚力之美
1.“望舒小筑”讀書團隊，心靈共融
“望舒小筑”讀書團隊努力讓更多的人感受閱讀的幸福。團隊每學期定期吸納新成員，壯規模，尋思路，按計劃精心開展多個系列活動，團隊成員之間互為榜樣，你追我趕，本年度郭浩、閆夢婷、崔萌、盧耘浩、蘇玖龍等十位新鮮血液的融入，疫情期間讀書團隊的“春風動翰墨，百花皆欲言”三個閱讀抗疫系列，群內“望舒小語”的精彩分享，青藍工程的師徒共進，郝校長大力支持的“贈書儀式”的多次舉行，充分展示我校讀書團隊的凝聚力和戰斗力。
一年來，團隊屢創佳績，4月初，參加銅山區“決勝小康讀書追夢”全民閱讀活動啟動儀式，受到了參會的許區長、教育局吳局長等多位領導以及臺下觀眾的高度贊賞。
經過學校和個人的積極申報，學校被授予”銅山區優秀讀書學校”，郝校長被評為“江蘇省十佳閱讀推廣人”。
“望舒小筑”在江蘇省十佳閱讀推廣組織”評選投票中位列前五，李秋忱、楊文清、何艷俠、張羽翕、薛娟、趙蘭、王蘇、張晨、鄭潔9位教師獲“銅山區優秀讀書教師稱號”，獲獎人數全區第一，郄亞男、李秋忱獲銅山區讀書達人競賽一等獎。
一群志同道合的人正齊心協力抱團行走，在書香墨海里手執書卷撫聞墨香，收獲溫暖而智慧的力量。
2.“四有”好教師團隊，學科領范
由王校帶領教科室“三人行”撰寫的“四有”好教師申報書獲批徐州市及銅山區重點培訓單位，9月開始，打造“四有”好教師團隊，學科共融領范的活動正式開展。
兩位校長掌舵，邀請代建軍等專家蒞臨我校指導，與共建學校開展多次交流互訪活動，語文、數學學科率先課堂研討示范，實現不同年齡層次互學，不同學科教學共融，打造優質教師梯隊，確保各項工作有目標、有思路、有創新、有特色、有成效，努力成為名副其實的示范校。
3.“新語”宣傳報道團隊，輻射推廣
2020年宣傳報道小組的組建，助我校宣傳工作邁上一個新的臺階。小組成員郄亞男、張晨、牛泓蘇、閆夢婷、李秋忱、楊文清、趙書雨、胡宏超等骨干成員，協同我校各科室中層，努力提高師生的歸屬感和凝聚力，對外展現學校風采、提升學校的知名度。
報道組成員經常加班加點，撰寫編輯優質稿件，1月至今，公眾號300多篇報道我校各項工作開展，被中心校評為“優秀報道團隊”。多類稿件被彭城教育網、小學教育在線，銅山教育、銅山區教師發展中心公眾號轉載，我校多項閱讀活動被江蘇省現代快報和徐州日報，今日頭條報道，將我校的閱讀工程推進經驗推廣到全市以及全省。
三、座談之翼，共明規劃之美
“從合格到優秀、從優秀到卓越是我校教師發展的三個層次，做好專業規劃是邁出的第一步。”今年，我校分別針對骨干教師和青年教書召開了4次專業成長規劃座談會，座談會上，兩位校長和教科室的兩位負責人分別開講，郝校長大力提供教師發展的各項保障，王校長和兩位主任不僅從個人成長經歷出發幫助教師進行合理的自我定位和清晰的自我剖析，尋找途徑做好適合個人發展的規劃，讓各層次的教師有法可依、有徑可尋，進而更快更好地實現專業成長。
5.21青年教師規劃座談會
9.25、10.15“四有”好教師規劃座談會
1.25骨干教師規劃座談會
四、研思之徑，共展深耕之美
1.論文撰寫，提質量助發表
王校長和薛娟主任多次做論文寫作培訓，從“按部就班，論文寫作”到“三關為思，研磨成文”，有效指導教師開展論文寫作，多位教師請王校長指導修改，我校論文撰寫質量逐步提升。
兩位主任群內多次發通知提醒，鼓勵教師勤參與，多收獲，教師寫論文的熱情高漲，學校“寫”的氛圍日漸濃厚。2020年，我校省發論文30篇，省級獲獎7篇，市級獲獎23篇，區級63篇，在銅山區2020課題論文評選中，薛娟、李秋忱、趙蘭獲特等獎，張羽翕、張晨、鄭潔獲等一等獎，多位教師獲二等獎，劉彥、彭梅老師的論文在市教育學會獲獎，江蘇省教海探航競賽中，全區共5人獲獎，薛娟獲二等獎。
暑期征文劉彥、孟慶敏、王培、楊文清獲區一等獎，陳艷秋、牛泓蘇、張羽翕、張晨、李秋忱、王荷花，多位教師獲三等獎。
2.課題研究，促立項助結題
以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。為提高我校課題研究質量，本學期，薛娟主任多次召集骨干教師進行課題培訓并一對一的個人指導，從課題的選題，方案的撰寫，博客的上傳以及研究報告的撰寫等多方面示范引領，幫助教師順利立項和結題。
5月份邀請教師發展中心胡主任、徐主任蒞臨我校做課題報告，修改教師申報方案，助推教師積極申報2020個人小課題。
2020年9月，我校茅莉、張晨、陳艷秋 、陳逸翔、李秋忱、楊文清2019個人小課題成功結題。張羽翕、郄亞男、李秋忱、孔麗娜、王蘇、趙蘭、李陽7位教師個人小課題成功立項，主持人參加了區級結題培訓，積極按照方案開展課題研究。
今年1月全部順利通過中期檢查。 在“十三五”規劃課題的研究中，薛娟、張羽翕的市級規劃課題，鄭潔、張莉蘋的區級規劃課題順利通過專家鑒定會并得到好評。
五、社團之花，共賞生命之美
學校社團秉承“與生命同行，讓生命美好，使每一個生命自由而舒展”的理念，在校長室、教科室的大力推動下，在校內校外輔導教師的精心輔導下，發展迅速，規模逐漸擴大，目前有書法、音樂、美術、體育、科技、舞蹈等22個精品社團。社團教師秉承因材施教、興趣為本的原則，以自己的專業為優勢，提升學生綜合素養，搭建發展平臺。張羽翕主任每天按時檢查社團開展情況，并做好記錄，及時指導反饋。社團課，師生亦師亦友，共同進步，成為學生最期待的時間，為他們的生命成長添色助力。
在省詩歌大賽中，孟慶敏、張莉蘋、鄭潔獲省優秀輔導教師，朱英姿、劉艷艷、郜俠、崔影獲區優秀輔導教師。學校李紫晨、翟孝謙等多位學生獲省一、二、三等獎，吳亞霖、王森等獲區一等獎。
美術、書法、科技類、體育類等多個社團2020年斬獲省、市、區級競賽共100多項獎項，在本學期末，學校社團在成功舉辦了第二屆文化藝術節，精彩的演出獲得了師生的一致好評。
新區實小的教科研工作，名師的高位引領，一個人影響一個群從“被動”到“主動”，團隊的凝力行走，從一個群影響一群人從“個美”到“齊美”，研思的多種途徑，從一群人影響所有人從“齊美”到“共美”。我們將繼續在閱讀中思考與行走，在教科研工作中探索與創新，實現新區實小科研發展的“美美與共”。
文稿：薛娟
攝影：宣傳報道組
