為增強學校德育管理效能，提高中小學德育干部的整體素質，徐州市銅山區教育局于8月25日在江蘇師范大學附屬學校召開2023年銅山區中小學德育干部培訓會暨新學期德育工作布置會。銅山區教育局蔡冬梅副局長、銅山區教育局德育辦經超科長、江蘇師范大學附屬學校常務校長顧抗以及相關專家出席了本次會議。

  徐州市慧愛青少年發展指導中心理事長高山深入淺出地分析當前青少年的心理發展特點，提出“落實‘三會’優化教育生態，重點‘一幫’促進個性成長”的工作目標。高山老師強調家庭和學校是青少年成長過程中最重要的兩個生態系統。但當下，諸多原因導致家庭教育從“情”轉“分”，由“育”變“管”，被迫卷入“學校化”和“知識化”的誤區。他在報告中列舉了課程體系存在的八類問題，進而論證學生的健康成長需要學校和家庭各自成長、互相支持、達成目標。

  徐州市教育局心理健康教研員朱欣欣老師作了《中小學心理健康教育工作實務》專題報告。教師與學生朝夕相處，對學生的心理健康起著非常重要的作用，因此做好學生的心理健康教育至關重要，而所有的心理健康教育工作得要“有人做”、“留得住”、“真在做”，朱老師條理清晰的論述贏得了大家的一致認可。

  一人行速，眾人行遠，相聚交流促發展。下午兩時許，江蘇師范大學附屬學校代表從鑄本、融通、求變三個維度分享德育經驗，一個個真實感人的德育案例彰顯家校共育的碩果。銅山區黃集實驗小學代表闡釋德育是一個“心共鳴，力同頻”的過程，同心方能同向，同向還需同行。銅山區利國鎮府前路小學代表帶來“潤心行動”階段性工作小結，德育落到細微處，一枝一葉總關情。嬌山湖中學代表則匯報了學校潤心行動，由“達己達人，美心美形”的育人理念到“圖書館式”的校園環境再到爭做“內外和美”氣質少年的學生培養目標。會議上，每一種全新的理念，都是對固有認知的突破；每一個鮮活的案例，都是對全新做法的解讀；每一次別開生面的活動，都是對提高自我的挑戰。教育是一場愛的旅程，唯有互相成就，才能培養出適應未來社會的孩子，實現真正的教育目標。

  會議最后，蔡冬梅局長、經超科長等人就新學年的德育工作進行了詳細的安排。

  問渠哪得清如許？為有源頭活水來。一天的培訓，收獲頗豐，尊重、傾聽、共情、接納……既有專家高屋建瓴的理論引領，也有一線德育工作者生動有趣的成果分享。
  德育是一個永恒的話題，是對靈魂的雕塑，也是對心靈的放飛。學校是育人的地方，育人先育德，在教給學生知識技能的同時，更賦予學生美好的心靈。