天朗氣清，惠風和暢。在這氣候宜人的陽春三月，學校根據銅山區教師發展中心即將舉辦的教師讀書活動，舉辦了《我讀<學記>》、《我讀<未來學校>》、《我讀家書》朗誦、演講預賽活動。學校多位青年教師踴躍報名，積極準備。
胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。一路走來，浸潤書香，香滿心房。讓我們一起聆聽本次讀書演講、朗誦花開的聲音，品味讀書的馨香，一起傾聽老師們的訴說！
《我讀<學記>》
尚冉：“學史以明智，鑒往而知來”，再次翻閱《學記》，感受其無窮的教育智慧。《學記》強調“豫、時、孫、摩”和藏息相輔，追求長善救失和啟發誘導，更注重教學相長，在現在，這些教學原則依舊適用。學習了《學記》，在平時的教學工作中有了疑問，都可在書中豁然開朗，它就像一位老者，在給予我們諄諄教誨，讓我們知道如何教，如何學。
阮正亞：教育生涯，任重而道遠，教書育人這四個字所蘊含的深刻意義只有在不斷的教育實踐中才能更好的去感悟，身為一名人民教師，我所掌握的教育內容、教育方法還遠遠不夠，有幸的是我在寒假閱讀了經典的教育論著《學記》，可謂是感慨萬千，《學記》中所包含的教育之道，如醍醐灌頂，讓我在教育的迷途中重新找到了前進的方向。
《我讀<未來學校>》
薛妍：那未來學校到底會是什么樣子的呢？讀完本書我認為朱永新教授在書中倡導的符合當今發展大趨勢的一種理念是非常合理的，那就是——未來學習理念，這也是一種非常超前的科學預想。還記得在小時候，如果看到電視或者媒體里報道像高鐵、新能源汽車、5G時代等等一些新名詞的時候，總覺得根本是不可能的而且是連想也根本不敢想的。那時候還很少有人能擁有手機，更談不上智能了，而現在幾乎人手一部手機，手機的功能也隨著技術的發展有了一代一代的變化，有一句話形容的很貼切，出門忘帶什么就是不能忘帶手機，每當想到這些我總想說一句科技真的是太偉大了。
高雨霽：書中提到的未來學校，這種教育模式，是尊重人性為前提，以個人興趣為導師，因材施教，引導每個孩子通過努力成為真正的自己，生而不同，成為世界上獨一無二的自己，讓每個孩子發揮自己最大的潛能，打破學區的壁壘，實現自主公平教育，未來學校滿足了知識資源的提供和整合，以及個性需求。未來教育，未來可期，作為教師和家長，我應該為未來而教，更為未來而學。希望百年形成的教育體系能逐步完善，從而適應快速發展的現代化信息時代。
《我讀家書》
蔣國政、張韌深情款款款地朗誦了名篇：《白雪樵家書》《劉瑜家書》。
在你長大的每一天里，希望你都是快樂的。我們現在盡自己最大的可能為你創造出一個良好的成長環境，只是希望在你能在一個良好的環境下培養出良好的品質，我們從不奢求你以后坐擁許多金錢，也不奢望你以后能擁有指點江山的權力，我們只是希望你能成為一個健康快樂的人。在此，我也提供一些個人建議，希望你能采納：愛自己、負責任、好身體、請體諒、感謝你。
參加此次活動的評委團由聶文娟校長和骨干教師：邱華實、薛春聯、張丹丹組成。賽后幾位評委給大家指出幾點建議，區分演講和朗誦的不同，在演講時合理運用體態語，注意自己的普通話，吐字清晰，讀音準確，語速不要太快，抓住主題，多聽名家的讀音，展現自己的良好精神風貌，注意朗誦的代入感，合理使用PPT和背景音樂等。
活動最后楊主任勉勵大家，愛讀書，會讀書，凝聚一個愛讀書的團體。愛讀書能夠帶給大家一份思考，能夠豐富我們的心靈，從自身職業出發，結合教學，堅持多讀書，讀有益于身心的書，增加自己的人生積淀和人生閱歷。
一滴清水可以折射太陽的奪目光輝，一本好書，可以凈化一個人的心靈。讀千古書，揚傳統文化，與經典相伴，與圣賢同行，讓閱讀陶冶我們的情操，提升我們的品味，讓讀書歷練我們的心志，堅定我們追夢的步伐。
