“欲求教好書，先做讀書人”。教師不僅要做真正的閱讀者，更要做閱讀的先行者。寒假期間湖濱中心小學開展了由泉山區教師發展中心特別推出的2021“閱讀，我先行”寒假領讀活動。學校從眾多書籍中精心挑選了三本推薦給全體老師，受到了大家的支持和好評。
用給年輕教師回信的方式呈現每一篇的主題，既解答了他們在教育生活中提出的種種困惑，又詮釋了他對教師的期望、對新教育成功的喜悅和對自我發展孜孜不倦的追求。書中涉及到關于一線教師教育生活的近50個層面的各類問題，每一個問題既相對獨立，又獨成體系。在閱讀的過程中，我們既可隨心閱讀任何其中的一篇，又可以一鼓作氣，隨著作者的熱情澎湃連續作戰。字里行間，滿是作者對教育立體獨到的理解，對教育滿腔的熱愛，對教育現象的深度剖析。這是一本適合年輕教師深度閱讀的教育詩畫，它沒有晦澀和枯燥，讀起來滿是生動和驚喜，希望每一位心懷教育夢想或者還在教育戰線上猶豫不決的年輕教師靜心閱讀，你一定會從中收獲不一樣的閱讀體驗，引領你從此過上更加幸福完整的教育生活。
《教育寫作》教會老師如何擁有一雙慧眼，捕捉到教育生活的點滴精彩；教會老師如何通過閱讀提升專業表達；教會老師寫作更加科學、準確、專業；幫助老師把自己的教育寫作成果形成“形”與“質”的完美結合。我推薦閱讀《教育寫作》，讓寫作成為老師最美的生活方式。
這是清華大學心理學系主任，加州大學伯克利分校心理學系終身教授彭凱平傾力推薦的一本書，這是提升幸福感不可不讀的心理學經典。在哈佛，這是一堂聽課人數最多、最受歡迎的課程；在IBM、通用電氣、殼牌、寶潔、谷歌，這是一堂平衡成功事業和幸福人生的必修課；在英國貴族名校威靈頓公學，這是堂提升人生品質的素質課。馬丁·塞利格曼----從“抑郁專家”到“積極心理學之父”塞利格曼博士從“習得性無助”中走來，不再只關注人性黑暗、脆弱與痛苦的一面。他發出了“積極心理學”的召喚——幫助普通人增加幸福感。
教師們的分享
最是書香能致遠，與書相伴的人生，必須有質量，有生機；書香飄溢的學校，必須有內涵，有發展。讓書香溢滿學校，讓書香陪伴我們成長！
