隨著課程游戲化的不斷深入，教師更加關注生活活動中幼兒的自主學習、自我管理，需要開始重新審視幼兒生活活動中存在的教育價值與契機，于是就如何優化一日生活中入園環節幼兒的自主與學習，4月9日，銅山區利國三幼開展了“自主簽到”專題研討。

  小小簽到，意義深遠，孩子們自主簽名、自主測溫、自主打卡....師生們共同創設了富有童趣，符合幼兒年齡特點的自主簽到環境，最大程度地讓幼兒參與其中，培養幼兒的成就感、歸屬感，養成良好的作息時間觀念。

  一日生活皆課程，讓我們抓住生活中的教育契機，相信孩子，關注孩子，跟隨孩子，站到孩子的背后去觀察他們的游戲和學習，創設以兒童為中心的課程。

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