“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，為促進我校青年教師快速成長，提升教師專業素養，提高課堂效率，加強與兄弟學校的交流，2021年4月9日，港務區柳新鎮蘇家小學與太平小學開展了“教研聯誼”活動，雙方都期待著智慧的碰撞，激發出靈感的火花。花開并蒂，爭妍競芳。本次活動，也有幸邀請到了實驗小鹿素芬校長、陳塘小學李艷校長。
  語文教研活動安排的是“同課異構”，由蘇家小學黃亞君老師和太平小學趙林林老師分別執教五年級下冊《手指》，首先授課的是蘇家小學的黃亞君老師和太平小學的趙林林老師，兩位老師課堂語言的組織、師生的合作交流和遇到突發事件的處理，都充分體現了教師扎實的基本功，課堂朗讀多樣化，學生表演生動，拓展緊扣文本，得到了在座老師的一致好評。
  科學教研課由蘇家小學的李禹辰執教的《點亮小燈泡》，李老師構思巧妙，課堂由會發光的樹引入，激發學生如何點亮小燈泡的好奇心，課堂富有生機和活力。實驗由淺入深，在層層遞進中引發學生思考。 孩子們在實驗探究的過程中提高了科學素養。 
  稍作休息后，實驗小學鹿素芬校長、陳塘小學李艷校長，蘇家小學汪靜老師先對兩位語文老師的課進行了點評，三位教師紛紛表達了自己在聽課后的感受與心得，對兩位青年教師精彩的課堂進行了充分的肯定。另一方面也給青年教師們提出了寶貴的建議，分享了教學經驗鹿素芬校長談到了對于文章中所體現的哲理，應當抓住語言文字，通過對語言文字的感悟，慢慢的讓學生感受到語文的魅力，而不是一味的灌輸。李艷校長和汪靜老師都談到了語文教師應當關注教材每一章節中的人文主題，以便總結出本單元應該培養學生哪些方面的學習能力，并講到了拿到一篇新課文，教師應當先用心的研讀教材，了解文章的謀篇布局，作者的表達方式等方面，再進行教學設計。
  隨后，陳昌和主任對李禹辰的《點亮小燈泡》一課進行了點評，陳昌和主任首先對這節課進行了深刻的剖析，對如何突破重點，突破難點發表了自己獨特的見解，針對本節課，陳昌和主任也提出了需要改進的地方，并對如何上好科學課提出了寶貴的建議。在座的科學教師們無不表示贊同。
  此次活動通過聽課評課、相互學習、研討、協作和共享等方式，不僅促進了兩校教師素質共同提升，豐富了兩校教研形式；還使得先進經驗能夠得到推廣，優質資源實現共享，從而在教育改革和發展的道路上雙贏互惠，均衡發展；更增進了兩校之間友誼，相信兩校的友誼之樹常青。