為進一步加強班主任隊伍建設，切實發揮班主任作用，4月9日下午，2021年黃集鎮小學班主任素養提升培訓在黃集實驗小學召開。黃集鎮小學中心校張森主任、黃集實驗小學政教處卜芳主任、大隊輔導員閆晨主任出席本次會議。培訓會由卜芳主任主持，張森主任發表致辭。

  教師的現在，就是學生的未來。張森主任強調，班主任工作十分重要，班主任工作的質量關系著未來，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。

  議程一：融合教育匯報
  融合教育又稱全納教育，是20世紀90年代興起的國際教育思潮，強調普通學校接納所有學生共同參與學習，反對教育體制隔離造成的歧視和排斥，主張通過適應不同差異的教育措施，滿足所有兒童的教育需要，促進學生的發展。
  一直以來，特殊學生的教育就是所有的教育工作者們十分關心和重視的問題，特殊學生的融合之路是必然而又艱難的，但是我們黃小的領導和老師們一直在這條路上努力著。

  葛俊俊老師從創建資源教室、配置資源教師、篩查特殊學生到家長訪談、班主任訪談，再到班級觀察記錄、制定個別化教育計劃到實施個別化教育訓練等，向大家展示了黃集實驗小學傾盡所能給這些特殊孩子營造美好的學習成長環境。

  最后，葛俊俊老師說：“相較于制定的種種教學目標，我們更愿意看到的是學生們在人際交往和社會適應性方面的改變。看著學生們從開始的戒備緊張，到后來發自內心真誠的笑容，我們感到無比欣慰。也許我們所做的對于一個特殊家庭來說微乎其微，但我們一直在用心行動。融合教育任重而道遠，我們將不斷探索，結合我校現狀，開辟融合教育新渠道，推進融合教育工作再上新臺階。融合教育，我們一直在路上，靜待花開。”
  議程二：懲戒的藝術

  古人講：“凡事預則立，不預則廢。” 在日常學習或工作中，懲戒都是常用并意義重大的。一切有組織的活動，不管大小，重要與不重要，全局性的或是局部性的，都必須有懲戒。

  《中小學教師實施教育懲戒規則》是為落實立德樹人根本任務，保障和規范教師依法履行教育、管理學生的職責，維護師道尊嚴，促進學生全面發展、健康成長而制定的法規。李亭老師從尺度、溫度、限度三方面入手，給大家交流分享了懲戒的藝術。
  根據成長需要和教育目的，國家頒布法律條規實施教育懲戒，但是懲戒要遵循四原則：育人為本，合法合規，過罰適當，保障安全。《規則》是我們的底氣，我們將懲戒當做高懸之劍，讓每個學生都能看到其威嚴，卻未必用它觸及學生的身體。
  制定懲戒措施，我們要進行民主討論，借助“5W2H”進行班規懲戒的具體行動方案，讓學生受到民主、法治、平等、獨立人格的啟蒙教育。
懲戒并不是我們的目的，我們想要的是學生的健康成長，助力他們的未來！馬卡連柯說：“我們要善于這樣說話：使孩子們在我們的話里感到我們的意志，感到我們的修養，感覺到我們的個性！”
  在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現教育的目標。