閱讀是一項獲得信息、傳播信息、增加知識的活動。閱讀的越多，人的能力及適應性也越強。早期閱讀是幼兒認知的一種重要形式，是他們認知世界和探索世界的一種重要手段。它并不是單純地發展孩子的閱讀能力，而且要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成看、聽、讀、寫一整套的養成性教育，為幼兒今后的學習打下良好的基礎。

  鑒于早期閱讀活動的重要意義，我們單集鎮中心園小二班開展了早期閱讀活動。活動主要有兩種形式，一是讓家長把好書帶到幼兒園，大家齊分享；二是從園里圖書室收集了很多適合于小班幼兒閱讀的書籍，每天在吃點心后，午睡前、放學前等時間把這些好書講給孩子們聽，孩子在不斷的潛移默化中，養成了好習慣，積累了知識。另外我們還提倡鼓勵家長每天抽出固定時間陪孩子閱讀，相信通過老師和家長的共同努力，我們小二班的小朋友的各項能力一定會隨著時間的變化而變得越來越明顯，對他們將來的人生起到很大的幫助。

撰稿人：姚洪娜

審稿人：吳淑貞

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