《幼兒園教育指導綱要》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。在幼兒園的教育活動中，環境作為一種"隱性課程"，能開發幼兒智力，促進幼兒的個性。一個良好的幼兒園環境是立體的，多方位、多層次的。為了凸顯環境在孩子教育中的作用——"讓環境會說話、讓環境更好地服務于幼兒的發展"，4月30日任莊幼兒園舉辦了環創評比活動。

  本次評比內容包括主題墻布置、自然角、家園聯系和走廊的環境創設。各班教師結合走廊風格以及各班主題設計，積極從幼兒角度出發，將幼兒作品布置其中，實現了環境與孩子們"對話"，展現了 "以幼兒為本"思想理念。

  幼兒園里美不勝收的小天地，都是教師們的心血，在創設過程中，她們精心構思，利用休息及業余時間進行創設和打造。充分考慮幼兒年齡特點，教師圍繞一班一特色、一班一品味開展了自己的奇思妙想，并合理利用廢舊物品將其變廢為寶，內容豐富、形式多樣，折射出教師先進的教育理念。

  此次活動是班級之間的友誼賽，每位教師本著公平公正的態度，評選出了心中的第一名，第二名，第三名，至此活動圓滿結束。通過這次評比，教師對環境教育的功能有了更進一步的認識；對環境創設的內容、標準有了更全面的把握，促進了教師專業素質的提高，全面優化了幼兒園的教育環境。以后多多開展類似這樣的活動，豐富老師們的工作閱歷，也謝謝各位老師的幸苦付出?

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