淺夏的清晨，風吹來了馨香的氣息，也迎來了一場“思維的碰撞，智慧的盛宴”。為進一步加強幼兒園課程游戲化項目的研究與實踐，促進幼兒園之間的交流和學習。棠張鎮中心幼兒園于6月4日開展了課程游戲化觀摩研討活動。棠張鎮小學中心校分管學前教育陳曙光主任以及全鎮公辦園園長參加了本次活動。
一、自由觀摩走進孩子
1，戶外活動
2，自主用餐
3，區域游戲
“鏡頭一”班級區域游戲：走廊里的孩子們穿梭在“娃娃家”“醫院”“飯店”……扮演著各種“角色”在班與班之間“串門”，教室里的孩子則安靜、投入地進行學習活動，通過與面前的材料互動,獲得多種經驗。
“鏡頭二”走廊游戲坊：孩子們制作著美食、粉刷著“花園”、“咚咚咚”地用錘子敲打著木料和釘子……開放式的課程內容、自由拿取的材料與工具，都讓孩子們的智力、思維、言語、動手操作能力得到了充分的發展。
“鏡頭三”戶外體驗場：最美的材料、最有趣的工具、最有創造力的空間成為了孩子們快樂的源泉。孩子們在“叢林”中探險；在“小畫架”上寫生。真實、投入地游戲，真正闡釋了“來自生活的教育資源帶來真正意義上的學習”。
自然生態的環境、豐富多樣的材料、精心創設的區域，真實自然的游戲，讓觀摩的老師們深受啟發，收獲豐厚。
各班區域綻放精彩，孩子們自主選擇、互相合作，在輕松愉快的環境中，體驗自主游戲的快樂。老師細致觀察、適時介入，通過多種形式加以引導，及時啟發孩子思考，幫助孩子重構和提升經驗，提高孩子的探索欲望和操作能力，游戲活動不斷深入。
4，集體活動
小班數學活動《小兔的玩具店》
中班美術活動《桃樹下的小白兔》
大班科學活動《種子的旅行》
游戲是幼兒最基本的活動，也是幼兒最喜歡的活動之一。棠張鎮中心幼兒園的老師們明晰初心，踐行課程游戲化的理念，從幼兒興趣出發，帶來了一個個生動、有趣的活動。他們親切自然的教態、清晰的活動流程，無一不體現出了過硬的專業素養。
三、經驗分享 攜手成長
活動后，教師們分別從主題游戲區域的游戲內容、區域設置、材料投放、幼兒發展、幼兒在游戲中的行為表現、教師的指導行為是否能促進幼兒深度學習、是否基于兒童視角等方面進行交流研討，積極肯定觀摩中發現的特色區域和亮點，并提出了自己的感悟和建議。
棠張鎮中心幼兒園楊薇園長總結了《課程游戲化探究》的多種方法：多元學習，理解課程游戲化之精神；多維思考，理清課程游戲化之概念；展開探索，進行課程游戲化之實踐。教師的觀察與支持是課程游戲化的保障，課程游戲化始終要以幼兒為主體地位。
棠張鎮小學中心校分管學前教育陳曙光主任也針對觀摩活動進行了分析與總結，肯定了教師們優秀的專業素養，鼓勵教師們在平日工作中要勤學習、善反思、多研討。實踐“以幼兒為本”的教育理念，不斷挖掘幼兒生活中潛藏的教育價值，創新更加多元化的教學模式，從而促進幼兒的全面發展。
本次活動不僅為教師提供了相互學習、資源共享、共同進步的平臺，同時加深了教師對游戲活動中“深度學習”“兒童視角”的理解，對幼兒園課程游戲化項目的研究與實踐的發展也起到了重要的推動作用。
