進餐是幼兒園一日生活中的重要環節，關系到幼兒的營養與健康，同時良好的飲食習慣和進餐能力，對幼兒健康成長起著重要的作用。

  隨著課程游戲化項目的推進,本學期我園對中、大班幼兒進行自主進餐探討活動。“支架四”指出嘗試一餐兩點由兒童自主完成，老師只是自助餐的服務生之一，幼兒園中、大班幼兒在進餐時突破了傳統意義上由教師分餐、兒童等待的進餐方式，轉而采取了幼兒自主進餐的形式，利用幼兒園配備的取餐工具以“桌”為單位學習自主取餐。

  經過了自主用餐的實踐，中、大班的孩子逐漸實現了就餐環節的自我服務。孩子們很喜歡自主進餐，吃多少盛多少，避免了不必要的浪費，也節約了時間。孩子們的吃飯速度和飯量有了明顯的增加，也逐漸感受到了謙讓與協作的重要性，孩子的能力比以前提升了不少，而且更加自信了。

張馳

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