為期五天的“新教育”網上培訓將于8月15號畫上圓滿的句號。此次培訓我校共有10位青年教師全程參與，出勤率達到了100%。從每位教師熱情洋溢的匯報中，筆者也能窺見到他們因滿滿的收獲而帶來的欣喜，先奉上幾位教師的圖文感觸。
李雨臣老師這樣概括了她的感觸。通過《新時代新教師》的培訓，我感受頗多。教師是一個神圣的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任,當一名教師容易,但是要當一名好教師卻是不易的。我們需要不斷學習與創新,這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教育,要使自己在專業道路上不斷成長,就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。
喬妍老師如是說。新教育為當代教育注入一股新鮮的血液，感悟如下：
一、要誠實守信。這是人的立身之本，是全部道德的基礎。一個言而無信的人，是不堪為伍的;一個言而無信的民族，是自甘墮落的。
二、需尊重他人。這是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要。因此，從小學會用心傾聽各種聲音，是現代兒童應有的良好素質。
三、具有責任心。是衡量一個人是不是現代人的主要之一，也是衡量兒童社會化水平的關鍵指標之一。一代代人的責任心狀況，將對人類的生存產生越來越大的影響。
讓我們一起再來感受一下李璐老師的思緒吧。在這個暑假里，我有幸參加了新教育線上專題研訓，為期5天的線上學習，令我受益匪淺、思緒萬千。
在這其中，我最想做的是一位極有愛心的教師。因為愛可以包容一切，可以逾越一切。教師愛學生，一個佷重要的表現就是相信每個學生。每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的。有人可能認為潛能是要靠練習來挖掘，而我認為孩子的潛能要靠愛來挖掘。師生關系的融洽，正是你首先付出了愛，所以說只要肯愛學生，就會換來更多的愛。教育離不開愛。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
今后，我將在今后的工作和學習中，以朱永新的新教育理念和思想，做一位有溫度的人民教師！
接著再呈現一下胡冰宇老師的所思所想。新教育的核心理念是過一種幸福完整的教育生活。這幾天對新教育的學習給了我很深的感觸，新教育的主體是學生。但能否取得成功的關鍵在教師要想使新教育這種新的教育形式順利的開展下去，就需要教師轉變思想，轉變觀念，改變傳統的教育方式。今后，我要加強自我反思的能力，善于學習，隨時反思，反思自己的教育，反思自己的教學。讓新教育的理念滲透在教育教學生活中的方方面面，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
而張婷老師的培訓心得，更是讓人有種撲面而來的強烈感覺。2021年7月正值暑期炎熱時節，我接到徐州市港務區德育處的通知，我可以參加2021年新教育 新教師 新學期專題培訓。作為一名一線教師和青年教師，我非常渴望獲得這次培訓的學習機會，以便指導日常的教育教學工作，所以我格外珍惜這難得的學習機會。在此也要向徐州市教體局和學校的領導們說聲感謝。
新教育實驗——以教師成長為起點，以營造書香校園等十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。新教育，為中國教育探路。
晨誦，午讀，暮省，書香校園，安全教育等等，都是我們學習的榜樣。
因此，新教育不但是夢想，更是實實在在的行動。
劉妍老師的感悟也是一言難盡。2021年8月10日至14日，我非常有幸參加了新教育.新教師.新學期線上專題研訓活動。這次培訓的主題有通識培訓、教師成長、完美教室、書香校園、卓越課程、生命敘事、學校文化、理想課堂和家校共育。每一個主題都和我們的教育教學工作息息相關，在理想課堂這一課的學習中，我認識到了要想讓課堂理想化首先要學會觀察分析自己的課，再發揮教學洞察力研究他人。總之在為期5天的研訓活動中我收獲頗豐。
馬夢晨老師則截取了自己感觸最深的方面略略談了一些。今年暑假我參加了新時代教師培訓，真是受益匪淺。此培訓為我指明了前進的燈塔。“教書育人”“立德樹人”是教師的天職，每位老師將之鐫刻在的心中，心中有了目標和理想，才能付出實際行動。我們教師必須不斷提高自己的綜合素質、提升專業化水平和創新能力，迎接新時代對新型教師的召喚，應該成為這個時代每位老師追求的目標。
敬業----明責之源泉
敬業，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現，是在工作中流露的優秀品德和人格。敬業的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，表現出高度的責任心和對得起職業，對得起學生的教育良心 。
勤業----盡責之展現
勤業，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態度在日常工作中的具體展現，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現的惟一途徑。
教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己把科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土。
最后，再呈現一下馮偉老師的學習心得。新教育實驗，是教育史上一場新的變革，在這之前，我根本不知道什么是新教育，即使曾經去過南通參觀過新教育學校，學習人家學校的新教育開展情況，也是一知半解，這次的學習使我在理論方面對新教育有了新的認識。
新教育的核心理念:過一種幸福完整的教育生活。給我了很深的感觸，新核心理念的提出，是想從根本上改變過去那樣傳統的教育方式和學習方式，讓教育回歸生活本身，是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃。在長期應試教育的主導下，素質教育舉步維艱的今天，新教育的橫空出世，使我們對未來的教育充滿了希望。
現在的教育，使學生對學習失去了興趣，學生在繁重的學習任務，在繁多的作業，在家長所灌輸的成才論下，他們的學習更象是一場馬拉松比賽，更象是一場曠日持久的戰爭，更多的人是在疲于奔命，更多的人成了犧牲品，也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂。許多學生已經失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動，失去了淳樸的情懷和感恩之心……
新教育理念的提出，使得在實施教育教學的各個環節，變得更加的清晰、立體。雖然新教育還沒有在我們學校正式得到開展，但我想很快就會來到我們的身邊，但愿當它真正走進我們的時候，不再只是成為一種形式。不管怎樣，這都不是一朝一夕的，必將是一個長期的過程。希望不管是老師還是學生，都能夠在新教育中得到快樂，體會到新教育帶給我們的成功體驗。
通過此次線上集中培訓，我校青年教師在理念上得到了全新的洗禮，我校必將以此為契機，將線上培訓的收獲盡快轉化成實際的線下成果。期待這一天早點到來。
