閱讀是開啟智慧之門的鑰匙。今天讓我們一起跟隨何橋鎮中心幼兒園“和雅書社”進入《幼兒園課程概論》第二章的跟讀學習。第二章《幼兒園課程開發模式與設計取向》中，主要介紹了兩種課程開發模式，三種課程設計取向。
隨著老師們的準時簽到，跟讀活動開始啦
問題一：簡述目標模式和過程模式的基本內容，并談談自己的認識或看法。
下面讓我們一起進入本章節頭腦風暴答題環節
問題二：幼兒園課程開發應該在深入分析與把握每種模式優缺點的基礎上，尋求兩種模式的動態契合，請嘗試分析一下，如何做到兩種模式的動態契合？
問題三：請用表格形式區別幼兒園課程設計的三種基本取向。
緊張而激烈的頭腦風暴答題
問題四：幼兒園教育活動在哪些方面體現了學習者中心取向？是如何體現的？
本次跟讀活動老師們各抒己見，尤其頭腦風暴答題討論的很激烈。時光匆匆 讓我們一起期待第三章的精彩共讀！
