和風(fēng)吹得桃李芬，細(xì)雨滋潤(rùn)青苗壯。為進(jìn)一步督促和指導(dǎo)嬌山湖中學(xué)教育教學(xué)工作，推進(jìn)課堂改革，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，2021年9月23日上午，徐州市銅山區(qū)各學(xué)科教研員一行人走進(jìn)嬌山湖中學(xué)，就該校的教學(xué)工作開(kāi)展全學(xué)科的教育教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)工作。視導(dǎo)組成員主要采取聽(tīng)、看、查、訪、談等形式，分別對(duì)嬌山湖中學(xué)的課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)效率等方面進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的調(diào)研和指導(dǎo)。
上午第一二節(jié)課，視導(dǎo)組教研員在各科負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下深入課堂，語(yǔ)文教研員王林喜老師，數(shù)學(xué)教研員彭慶舉老師，英語(yǔ)教研員王元柱老師、楊曉平老師，政治教研員賀維學(xué)老師，歷史教研員周超老師，生物教研員杜艷麗老師認(rèn)真觀察各科任課教師的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織，提出有針對(duì)性的意見(jiàn)，旨在通過(guò)深入課堂聽(tīng)課，了解該校教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)研教師的育人理念、課堂教學(xué)成效和教育教學(xué)能力等真實(shí)的狀況。
課后，視導(dǎo)組的教研員專家與授課教師進(jìn)行面對(duì)面的交流和反饋，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)還就如何落實(shí)課程目標(biāo)、如何挖掘教材、如何構(gòu)建高效課堂等問(wèn)題提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，并零距離地解答了新教師在日常教學(xué)中碰到的問(wèn)題和困惑，助力新任教師成長(zhǎng)和提升教學(xué)實(shí)效。教研員的專業(yè)點(diǎn)評(píng)和專業(yè)引領(lǐng)使教師受益匪淺。
11：00全體校干與各科教研員在二樓會(huì)議室進(jìn)行匯總交流，教研員反饋我校課堂具有很多優(yōu)勢(shì)，比如課堂氣氛活躍，知識(shí)銜接緊湊，教學(xué)手段先進(jìn)，師生關(guān)系融洽等，對(duì)我校篤初達(dá)美，培養(yǎng)內(nèi)外和美的氣質(zhì)少年的育人理念給出高度評(píng)價(jià)；同時(shí)也提出了一些希望和建議，比如讓老師們轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，把課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分投入到課堂中來(lái)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以實(shí)現(xiàn)真正意義上的高效課堂。政治教研員賀維學(xué)老師指出，政治學(xué)科是立德樹(shù)人的關(guān)鍵學(xué)科，政治教師要做有家國(guó)情懷、有思政情懷的引路人，突出育人功能，進(jìn)行柔性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)國(guó)，尊重他人，追求真善美。
此次教育教學(xué)工作視導(dǎo)，有效地促進(jìn)了嬌山湖中學(xué)新任教師的成長(zhǎng)，為全面提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校培養(yǎng)高質(zhì)量精英提供了良好的助力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，純真、善良、踏實(shí)的嬌中人將借力視導(dǎo)，鼓足干勁，努力前行，培養(yǎng)出一批批內(nèi)外兼修，品學(xué)兼優(yōu)的氣質(zhì)少年。
