金秋九月，秋風颯颯，時光輕淺，桂子流香。
在這美好的秋日時節，9月27日，銅山區英語主題教學研討東南片區活動在房村鎮中心小學如期舉行，張集、房村、伊莊、單集、大許、呂梁等各校英語教師參加了此次活動。
本次執教復習課的三位老師分別是許彤、常雪婷和李浩源老師。三位老師的教學設計均圍繞本次教研的主題——單元整體視角下的小學英語復習課的理念進行設計。老師們風格各異，設計理念新穎，教學目標明確，教學方法活潑靈動。
許彤老師帶領初學英語的三年級小學生們在輕松愉悅的英語歌曲中開啟了學習之旅。從字母、語音、語調等充分調動學生學習英語的興趣，動靜結合，較好地體現了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。
常雪婷老師執教五年級Unit 2 A new student復習課，讓學生在真實的校園圖片和視頻中靈活練習使用本單元重點句型“There be”結構，常老師具有很強的課堂駕馭能力，教學活動的設計豐富多彩，將熱鬧的形式和有效的語言實踐有機結合，并把最后的教學成果，以海報的形式一一呈現在黑板上。
李浩源老師課堂設計巧妙，以“My day”為示范，用新穎的微信視頻形式，做listen and choose的聽力內容練習，讓學生體驗了新穎的練習模式。并以自己的一天為整體線索層層遞進，把in the morning, in the afternoon, in the evening三個時間段的活動拍攝成片，學生既可以欣賞老師有趣的一天，同時又通過看視頻、做習題復習了所學內容。在做中學，豐富多彩，形式新穎，師生互動，調動了每個學生的參與熱情，促進了學生語言實際應用能力的提高。
第四節課是王為祺老師為我們帶來的繪本閱讀教學課，主題為“A new friend”。她性格活潑，語言富有感染力，肢體語言運用得當，深得學生喜愛，深受聽課教師的好評。王老師的教學設計以Amy的情緒變化:happy-sad-puzzled-happy為線索，讓學生們在提高英語整體閱讀能力的同時又得到了情感的升華:Make new friends,keep the old.
第二環節是評課活動。培育站的四位英語教師在顧翔老師的主持下進行了評課，四位教師不僅對每節課給予了肯定，還分別從設計的內容、結構、框架及主線等方面提出了建議。
最后銅山區小學英語教研員李敏主任對本次活動進行了總結并對今后的教學工作進行了指導。第一，教師不僅要關注課堂的形式，更要關注其內涵，評價一節課不能只停留在表面的課堂觀察，而應該觀察教師的設計理念，學生在課堂上的生成。王強教授指出：促使教師教學方式轉變的三個關鍵詞為情境、問題和活動。因為一節課情境的創設、問題的設置以及活動的設計直接關系到課堂效果。第二，教師不僅要關注教師的教，更要關注學生的學。應從學生的知識水平和學生的視角出發去預設問題和活動，課堂中教師更要以敏銳的觀察力來靈活駕馭。第三，教師的教學理念應從原來的傳授知識轉變為提高學生的核心素養。應注重培養學生的學習能力、語言能力、文化意識和思維品質。
學無止境，研也無涯。銅山小英人一直行走在探究教科研的路上。不負眾望，砥礪前行！
撰稿人：高 潔
審稿人：宋海濤
