詩(shī)別夏暑，問語(yǔ)秋陽(yáng)。為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造高效課堂。9月30日上午，棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)海棠校區(qū)三年級(jí)語(yǔ)文組開展了“一課連上”教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)緊緊圍繞“單元主題”，三年級(jí)語(yǔ)文組在多次教學(xué)研討后，選擇進(jìn)行《大自然的聲音》一課的課堂展示，由王珊和王博凡兩位老師分別執(zhí)教兩個(gè)課時(shí)。
第一課時(shí)，王珊老師運(yùn)用趣味識(shí)字和創(chuàng)設(shè)情境的方式帶著學(xué)生進(jìn)行生字及多音字的學(xué)習(xí)。在朗讀課文時(shí)抓住描寫聲音的詞語(yǔ)，讓學(xué)生們明白了：大自然有不同的美妙聲音，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂版塊清晰，孩子們?cè)谟腥さ挠螒蛑蟹e極參與、表達(dá)。
第二課時(shí)，王博凡老師采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方法，整體把握了課文的主要內(nèi)容。在指導(dǎo)朗讀時(shí)抓住課文中描寫聲音的短語(yǔ)，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生入境想象、品讀感悟，讓學(xué)生的想象在朗讀中飛揚(yáng)。課堂創(chuàng)設(shè)情境，層層遞進(jìn)，孩子們學(xué)得趣味盎然。
課后，三年級(jí)語(yǔ)文組對(duì)執(zhí)教的兩位老師的語(yǔ)文素養(yǎng)給予了充分肯定，也提出了中肯的教學(xué)建議。
教而不研則淺，研而不教則空。通過本次“一課連上”教研活動(dòng)，三年級(jí)教研組每位老師必將不斷積蓄，以飽滿的熱情，投入到教學(xué)中，讓語(yǔ)文素養(yǎng)落地生根，學(xué)生能力拔節(jié)生長(zhǎng)！
