《幼兒園教育指導綱要》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境創設，有效促進幼兒的發展”。主題墻是幼兒園環境創設一個重要部分，是幼兒主題學習必不可少的一種資源。10月12日中午，幼兒園各年級組圍繞“十月主題墻的創設”進行全方位的教研討論。
本次活動以年級組形式展開教研，大家以“主題墻環境創設目前存在的問題”為話題進行“頭腦風暴式”互動研討，并根據討論繪制出思維導圖。活動中，各組成員各抒己見，思想在此刻碰撞出智慧的火花。
老師們針對主題墻為什么是環創中最重要？如何打造一面適合幼兒的主題墻？兩個問題展開了研討。
小班組老師認為:主題墻是隱性課程，是可以記錄幼兒學習過程和結果的，在創設墻面過程中，幼兒的自我表達，相互交流，思維的激勵碰撞，有助于幼兒的思維發展。創設主題墻要根據班級年齡特點以及興趣點，讓幼兒成為環境的主人，同時也要根據課程內容創設主題墻讓主題墻成為一個有聯動的整體。
中班組老師認為：幼兒主題墻是主題教學內容思路的呈現，要讓幼兒成為班級創設的主人，并與環境有效的對話，成為幼兒園學習互動的平臺，促進幼兒的發展。
大班組老師認為：要根據預設課程的內容來創設主題墻，將主題面的裝飾緊密與班級主題教學結合。同時也要追隨孩子的興趣和需要來創設。
通過此次主題墻創設教研活動，老師們更加清楚的認識到應以幼兒發展的需要為目的，發揮孩子的主體作用，為幼兒創設富于變化、利于互動、便于交往、樂于體驗的環境；讓主題墻真正放射出絢麗多彩的光芒，成為孩子心中的渴望；讓主題墻伴隨著孩子們健康、快樂地成長。
