為深入貫徹國家及區(qū)域對于小學英語優(yōu)質、高效課堂的要求，落實提高基礎教育英語教學質量和水平，10月20日上午，黃山中心小學英語教研組進行了五年級青年教師展示課。本次青年教師展示課程由高媛老師執(zhí)教五年級 Unit4 Hobbies，五年級英語老師們以“立足學生主體，深化課堂教學”為主題共同教研、分析、點評。
為了讓學生在活動中進行有效的輸入和輸出來實現(xiàn)精準有效學習的。課堂開始，高媛老師用一首歌曲來調動學生的興趣，學生們一邊欣賞一邊動一動，學生興趣高昂。接著通過復習學過的動詞引入本課話題Hobbies.通過猜測老師的Hobbies環(huán)節(jié)又激起學生探索的欲望，同時拉近了和學生的距離。
對于課文的新授，高媛老師是用What do they like doing?這一主線進行貫穿，學生們在完成相應任務后都較好地掌握了like doing sth的用法和理解文本的含義。最后通過寫一寫的活動讓學生們從口頭落實到筆頭，寫作內容貼近學生實際，對本課語言點也進行了有效的鞏固。
展示課結束之后，五年級英語老師就這次展示課程進行了“立足學生主體，深化課堂教學”的主題教研，深入分析此次展示課，并分別提出了各自的想法和意見。
吳繼鑾老師對課程的活動安排、教學設計等進行了深入分析，點出了各個任務安排和知識點連接的優(yōu)異之處、任務的有效性和活動的豐富多彩。但同時也指出了任務量略重的問題，引起五年級英語組的集體討論。
接著，李祥玉老師點出了本次課程的結構設計問題，高老師以“what do they like doing” 為主題，使其貫穿全文，讓較多的活動都能夠有條不紊的展開，并且設計的各項活動、作業(yè)紙及卡片的使用，使本節(jié)課知識點能夠得到有效鞏固，值得新入職教師借鑒。
最后，張喬娜老師點出了本次活動設計對于新舊知識的連接上的巧妙之處。張老師認為，高老師所設計的活動與活動之間的過渡比較自然，知識點由舊入新，在學生能夠在接受能力范圍之內，使學生在較短時間內達到較高水平。
本次五年級青年展示課及主題教研活動的順利開展，使新教師在課堂教學的設計和精準施教上皆獲益匪淺。追求科學性、思想性、優(yōu)質、高效的英語課堂是學校英語教研組的共同目標，在今后工作中，我們將貫徹落實以學生為主體的教學理念，繼續(xù)深化課堂教學。
