為落實(shí)市教育局“新教育實(shí)踐”精神，探尋理想課堂的路徑，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，發(fā)揮優(yōu)秀教師傳幫帶的示范引領(lǐng)作用。徐州市大黃山中學(xué)語文教研組以“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對為平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理想課堂的三重境界和六個維度的理念，對青年教師給予了多方面的指導(dǎo)。10月19日，在層林盡染的深秋時節(jié)，七年級語文組組長李秀美老師在初一（15）班進(jìn)行了《從百草園到三味書屋》“青藍(lán)工程”師父示范課活動，張蓓蓓主任、張立偉主任、范久浩主任及語文組的全體老師參加了此次活動。
課前，李老師和七年級語文備課組進(jìn)行了充分的集體備課，全組成員認(rèn)真研讀文本，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，查找資源，研究如何從新教育理想課堂的角度設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，決定了立足于人，以喚醒學(xué)生的美好心靈為切入口的教學(xué)思路。最終李老師為全體聽課教師帶來了一節(jié)精彩、寬松、愉悅、充滿語文味和人情味的語文課。
結(jié)合文本特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)情，李老師將課堂分為兩課時。本節(jié)課主要從明確易錯字詞、品味百草園是我的樂園在文中的體現(xiàn)、探討寫景敘事傳情的寫法三個方面展開的。學(xué)生們在輕松，愉悅的氛圍中體會到了作者對于百草園的留戀懷念之情。
在精讀過程中，學(xué)生們熱烈討論，積極發(fā)言，師生、生生、學(xué)生與文本進(jìn)行了充分的對話，深切的感受到了作者的情感；另外，在李老師的指導(dǎo)下學(xué)生們小組合作學(xué)習(xí)探究出了文章的寫作技巧。本節(jié)課整個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生不是被動地接受知識，不是知識的容器，而是被興趣引導(dǎo)，被樂趣激發(fā)，進(jìn)行主動學(xué)習(xí)的探索者。
示范課結(jié)束后，語文組進(jìn)行了評課，老師們各抒己見，從設(shè)計(jì)思路、課堂流程、教學(xué)語言、教師評價語等方面進(jìn)行了點(diǎn)評。大家認(rèn)為本節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，設(shè)計(jì)思路清晰，語言干凈利落，環(huán)節(jié)之間過渡自然，上課教師教態(tài)自然大方，有著撫慰、溫暖每一顆心靈的親和力。
“仁者愛人”，“愛人者恒愛之”，李老師的微笑、和聲細(xì)語，真摯的親和力展現(xiàn)了一名師者的仁愛之心和高尚情操，課堂中的師生無不沉浸在充滿人性光輝的情境之中，所有的聽課老師都受到了極大的震撼，感覺受益匪淺。“守望新教育，守望真善美”，祝愿大黃山中學(xué)的老師們能夠盡快成為一名“發(fā)掘知識這一偉大事物內(nèi)在的魅力”的引領(lǐng)者，促進(jìn)“知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴”的建構(gòu)者和喚醒者。
撰稿：王琳
