“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了進(jìn)一步改善教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高教師人文素養(yǎng)，養(yǎng)成閱讀和思考的習(xí)慣，本周，茅村鎮(zhèn)中心幼兒園“暢壇”讀書會的成員們，緊跟銅山區(qū)學(xué)前閱讀學(xué)科組的步伐，開啟了《幼兒園課程概論》第五章的教師讀書交流研討會。
一、簽到齊打卡
隨著領(lǐng)讀人的一句“打卡簽到”，“暢壇”讀書會的老師們?nèi)繙?zhǔn)時(shí)相約線上。
二、在領(lǐng)讀開始之前，分享一篇關(guān)于虞永平教授解讀園本課程的文章，請大家仔細(xì)閱讀，積極發(fā)表自己的收獲。
三、筆記共分享
大家主動曬出自己的讀書筆記，筆記上的一字一句都是認(rèn)真和思考。
四、問題齊討論
蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”讀書是促進(jìn)反思的前提。通過讀書筆記能看出大家都認(rèn)真研讀第五章節(jié)了。接下來我們來分享導(dǎo)讀任務(wù)的第一個(gè)問題，請大家整理并上傳。
問題一：精讀《幼兒園課程概論》P96—104頁內(nèi)容，結(jié)合幼兒園具體情況，梳理幼兒園課程在生活活動，游戲活動，教學(xué)活動，社會實(shí)踐活動和節(jié)日活動中的價(jià)值及實(shí)施要點(diǎn)。
第一個(gè)問題回答得很精彩，接下來我們要開始第二個(gè)問題嘍！
問題二：結(jié)合實(shí)際情況說一說，你是怎樣理解“一日活動皆課程”的。
問題三：請依據(jù)一日活動皆課程的理念結(jié)合當(dāng)下時(shí)節(jié)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一份一日活動流程，并在關(guān)鍵處做解析。
“ 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，一個(gè)人的成長離不開讀書，它給予我們心靈的洗禮，成長的智慧，面對困難的勇氣。本次的讀書研討會促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長，樹立了堅(jiān)持讀書的理念，讓書籍常伴我們的身邊。
