銅山區新區實驗小學“師說新語”系列讀書活動第六十一場讀書分享于11月15日在學校報告廳開展。本次讀書分享活動由望舒小筑讀書團隊成員王璨老師分享，分享的書目是《勢不可擋的學習》。勢不可擋的學習模式有7種教與學的要素，分別是學習的設計、開展、鞏固、評價、調整、管理、領導，它們又與系統思考下的課堂的四個原則即關系、交流、應對、可持續性密不可分、相互作用。
王老師讀完這本書，重新思考了自己的教育行為，思考如何成為一名系統的思考者。只有教師改變，才能促進學生生命的成長，成就教師自身的智慧成長。
王老師從師生關系、教學活動、教育關鍵三方面進行闡述。創建系統思考下的課堂四個原則中，作者將關系放在首位，每個班級都是由一些孩子和成年人組成，良好的師生關系會產生良好的課堂氛圍，能讓學生愿意聽課、主動接收知識。老師的一個眼神，一個小小的鼓勵都會讓這個關系場發生微妙的變化，教師要有感受這種變化的敏銳度。教師不是學科內容的反復宣講者，而是教學實踐的個性化創造者。教師應根據學科、學生實際，進行個性化創造。每年的學生都會不同，即使教學內容沒有變化，也不能用一種教學模式年復一年。教師應重視教學反思，最好在教學后的24小時內完成。
“真正有力量的人，不會被動等待喂食吃”，那么作為系統內的成長緩慢的學生呢？書中說到用期望改進學習，通過減少任務挫折、建立學業外的期望等方法。學生能力、智力有差異，教師布置學習任務時是不是該考慮差異的存在？“不以成績論英雄”，我們是否可以用心發現不同學生的閃光點？
通過本書的閱讀，王老師結合自己的讀書感悟談到：我們不能為學生設定人生軌道，但我們可以培養學生為自己的抉擇負責，認定的堅持到底，選錯的及時撥亂反正，這就是教師和家長應該做的。
最后，王老師說到思考是照亮日常行為活動的一縷陽光，只有堅持日常的變革實踐，才會有內在真實的成長。讓我們用變革的實踐“把日子過成詩”。
個人簡介：
王璨，碩士研究生，畢業于江蘇師范大學音樂學院，徐州市銅山區新區實驗小學音樂教師。
讀書格言:愛讀書的人運氣不會太差喲！
教育箴言:每個孩童都是發展中的個人，尊重他們的個性，送他們到達理想的彼岸。
撰稿：李秋忱
攝影：李秋忱
