編者按：光陰荏苒，歲月如歌！在黃中高質量發展的大背景下，校黨支部書記、校長雍校長曾經說過“教育的最高境界就是喚醒：喚醒學生的智慧，喚醒學生的善良，喚醒學生的求知欲，喚醒學生內心的自覺?！睂W生在學校接觸最多的是班主任老師，為不斷提高班主任管理水平，相互交流促進，共同構建高質量黃中班主任管理工作水平，推出優秀班主任系列報道。
“班主任是一場幸福的修行，幸福不是收獲得多，而是抱怨的少。當我們能駕馭自己的情緒和心態時，才能獲得平靜，感受到幸福的味道?！边@是黃集鎮中心中學九（1）班班主任朱騰老師的深刻感悟。
朱老師現從教初三畢業班語文教學，近20年來。培養了一批又一批對優秀學子。用實干、努力的作風，塑造了自己在廣大師生心目中的形象，用自己的虔誠之心溫暖了班級的每一個學生。
“人無魂不精、軍無魂不勝”，作為一個幾十人的班集體，當然要培養凝神聚力的“班魂”，只有形成班魂，全班才有凝聚力。朱老師經常帶領學生參加各種集體活動。比如，通過公益活動，讓學生在勞動中體會勞動的辛苦，進一步理解父母的不易；當同學們因為軍訓會操獲得一等獎而興高采烈的時候，朱老師及時引導大家去思考：為什么會贏？在你一言我一語中闡述團結的真諦……通過這些活動，加強了同學之間的協作精神和團隊意識，使同學之間養成團結互助的好習慣，在班級中形成團結友愛、積極向上的好風氣。
在班級管理方面，朱老師用心安排班干，堅持責任到人的原則。比如，在班級紀律方面，每天安排一位班干管理班級從早到晚的所有事務，并對班級情況及時記載，方便班主任及時查看；衛生方面，不管宿舍、清潔區還是教室，每一個任務點都明確到個人。勞動委員每天負責督促和檢查，并記錄打掃情況。如發現問題及時向班主任匯報，及時解決問題，在班干部的精心管理下，保證每一位教師走進教室時，都能看到一個整潔、明亮的環境，這讓所有老師都能心情舒暢，更愉快地投入到教學當中去。
朱老師與時俱進，根據學校統一部署，積極落實部署小組合作的形式進行班級管理，班級管理的主權還位給學生，讓每一個學生都能參與到班級管理中來，讓學生在班級管理中相互監督和監管，使得學生在班級工作中各盡所能，既有效地激發了班級干部的積極主動性和全體學生的主人翁精神，又創造出了師生共同管理班級的良好氛圍，提升了班級管理的效能，同時還提高了學生自我管理的能力，增強了小組之間的競爭意識、小組內的團隊合作意識和榮辱與共的意識，也增強了班級的凝聚力，使得學生在學校的學習和生活中關系更加的融洽，從而形成了良好的班風，班內違紀的現象沒有了，班級的各項工作都走上了正軌，并且在各項檢查評比和考評中均取得優異的成績，班內學生在學校學習的勁頭也足了，有利于學生在學校更健康的成長。
朱老師是一位和藹可親的老師，也是孩子們的另一個媽媽、一個大朋友。她會站在一個母親的角度去對待每一位孩子，不管是在學習中，還是在生活上，都給予了孩子們無微不至的關懷，同時也會像孩子們的朋友一樣去了解每一個孩子，幫助每一個孩子。朱老師一直不忘教育的初心，積極探索，砥礪前行。班主任工作瑣事多且雜，但朱老師從不抱怨，認認真真完成學校交給的每一項任務。同時她也深知這是一個知識和技術更新越來越快的時代，每個人都會面臨落伍的危險。尤其對于語文教師，如果不經常處于學習狀態，知識結構很快就會落后于實踐的要求，所以朱老師經常利用自己的休息時間不斷學習，充實自己，積極參加各項比賽提升自己。朱老師經常說：“邊學邊教，邊教邊學，這樣才能跟上當代知識和技術發展的步伐”?！拔磥淼穆愤€很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷、一次磨煉。你就會因比別人的經歷豐富而自豪，會為自己經受得住磨煉而驕傲?！边@是朱老師對班上學生經常講的一句話，也是她自己一路走來的真實寫照。
