教育“以人為本”，育人先要“育心”。學生除了有物質(zhì)方面的需求外，更有心理上的需求。作為教育工作者，如果對心理學一無所知或者學而不用，那是搞不好教育工作的。為此，12月10日下午，沿湖學校開展了以“改變自己，從心開始”為主題的讀書分享會。

  孟菲老師為我們分享《教育中的心理效應》這本書籍，本書精選了66條心理學的規(guī)律和效應，并將它們分為教學、教育和管理三部分，對中小學生常見的心理學現(xiàn)象進行詳細解析并提供切實有效的應對和輔導策略，以適用于教師的不同方面的工作。

  孟菲老師向大家介紹了一些心理效應，例如:依戀、暈輪、配套、習得性無助、酸葡萄與甜檸檬心理等等。通過這些心理效應再結(jié)合一些案例，使整個活動生動有趣，讓我們明白心理學知識和我們?nèi)粘９ぷ髀?lián)系那么密切。

  本次精彩紛呈的分享會，讓全體老師受益頗深。在教育教學中，積極心理暗示對于學生健康心理的發(fā)展有著越來越重要的作用，教師和學生進行平等交流，才能拉近彼此的心理距離，讓孩子健康快樂地成長。

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