為響應(yīng)“雙減”政策，有效緩解教師心理壓力，進(jìn)一步提高教師心理健康教育水平，有力推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的發(fā)展。近日，銅山區(qū)利國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了教師心理健康知識(shí)專題培訓(xùn)，全體教師參加了培訓(xùn)。
田傳繼校長(zhǎng)以“關(guān)注教師心理健康，做快樂教育領(lǐng)路人”為主題為本次培訓(xùn)拉開序幕，他特別強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)健康心理的學(xué)生，首先要有健康心理的教師，教師要高度重視自身和學(xué)生的心理健康工作，保持和諧的師生關(guān)系，把學(xué)生的心理健康放在首位，做學(xué)生心靈的守護(hù)者，營(yíng)造輕松愉快的工作和學(xué)習(xí)氛圍，確保學(xué)校各項(xiàng)工作健康、平穩(wěn)、有序開展。
政教處主任高楊講述了“學(xué)生心理危機(jī)的現(xiàn)狀、標(biāo)準(zhǔn)、分類和應(yīng)對(duì)策略”，既有理論引領(lǐng)，又有生動(dòng)鮮活的案例，對(duì)與會(huì)教師頗有啟發(fā)。
點(diǎn)亮“心”燈，從“心”出發(fā)，用“心”護(hù)航。此次培訓(xùn)，不僅讓教師對(duì)心理健康有了更為全面的認(rèn)識(shí)，還讓教師掌握了應(yīng)對(duì)壓力的方法和技巧，讓教師們真正體驗(yàn)到職業(yè)的幸福感，做快樂教育領(lǐng)路人。
撰稿人：丁修武、高楊
