為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師們的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。12月17日，徐州市崇信學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組圍繞“構(gòu)建理想課堂”，開(kāi)展以“做數(shù)學(xué)”為主題的教學(xué)研討系列活動(dòng)（二），徐州市崇信學(xué)校姚媛媛副校長(zhǎng)主持此次活動(dòng)，曹文壘校長(zhǎng)前來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)，崇信小學(xué)部全體數(shù)學(xué)老師參與活動(dòng)。
課例展示
在課例展示環(huán)節(jié)，孫玉青老師執(zhí)教二年級(jí)《觀察物體》。教學(xué)中孫老師為學(xué)生提供了教室、校門(mén)口、玩偶等一些生活中常見(jiàn)的、特征明顯的生活場(chǎng)景和物體，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生從前、后、左、右不同位置進(jìn)行觀察，初步體會(huì)不同位置觀察同一物體，看到的形狀可能是不一樣的。在教學(xué)過(guò)程中孫老師結(jié)合“做中學(xué)”的理念，利用可愛(ài)的玩偶組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，通過(guò)不斷的觀察、操作、合作及交流，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察物體的方法，為學(xué)生以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察物體以及圖形與幾何部分的其他內(nèi)容提供幫助。
臧宇老師對(duì)《觀察物體》進(jìn)行了單元梳理，本單元教學(xué)要從實(shí)際操作、課堂觀察、組織交流等方式逐步掌握觀察物體的方法，判斷觀察者位置與視圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。既要從學(xué)生熟悉的生活情景和事物出發(fā)，有層次的安排觀察活動(dòng)，在體驗(yàn)中培養(yǎng)空間感，也要以生活經(jīng)驗(yàn)為依托，精心選擇觀察的對(duì)象，便于學(xué)生辨認(rèn)觀察到的物體的形狀，并表達(dá)自己判斷的理由，發(fā)展學(xué)生的形象思維，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
魏琪琪老師對(duì)《觀察物體》進(jìn)行了教材分析。本節(jié)課是教材安排的第一次觀察物體的教學(xué)，教師不僅要讓學(xué)生體會(huì)從不同位置觀察同一物體，看到的形狀可能是不一樣的，還要能辨認(rèn)從某個(gè)位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，或能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。幫助學(xué)生掌握觀察物體的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)從前面、右面和上面觀察物體做好鋪墊。隨后，魏琪琪老師對(duì)本次課的教材安排進(jìn)行分析，給出教學(xué)建議，要切實(shí)組織好學(xué)生的觀察活動(dòng)，在自主探索中愉快學(xué)習(xí)。
在姚校長(zhǎng)的主持下，崇信學(xué)校小學(xué)部全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了教學(xué)研討。
各位數(shù)學(xué)老師對(duì)《觀察物體》發(fā)表了自己的看法。孫老師教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)有趣，能夠吸引低年級(jí)學(xué)生的注意力，讓學(xué)生投入課堂。教學(xué)環(huán)節(jié)流暢自然，切實(shí)組織學(xué)生的觀察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和表達(dá)。同時(shí)，老師們也對(duì)教學(xué)中的不足提出改進(jìn)建議，練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，多給學(xué)生表述和講解的機(jī)會(huì)，觀察活動(dòng)時(shí)的引導(dǎo)語(yǔ)言需要更準(zhǔn)確、精簡(jiǎn)，老師們結(jié)合“做數(shù)學(xué)”思想對(duì)本次活動(dòng)課進(jìn)行深入研討。
姚校長(zhǎng)認(rèn)真聆聽(tīng)了每一位教師的發(fā)言，與老師們共同探討如何過(guò)一種幸福完整的教育生活。教育不僅應(yīng)該給人幸福，它本身就是充滿了樂(lè)趣的。只有在愉悅快樂(lè)的情景中，教育才能取得良好的效果。我們的任務(wù)就是教育學(xué)生，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)健康健全的人格。同時(shí)，姚校長(zhǎng)提醒我們要注意課堂要有溫度，老師要有親和度，與學(xué)生進(jìn)行情感交流。
教而不研則淺，研而不教則空。通過(guò)集體教研，展開(kāi)全面的評(píng)論、探討和反思，崇信學(xué)校小學(xué)部的每位數(shù)學(xué)老師都能有所收獲，有所成長(zhǎng)，同時(shí)感受到常態(tài)課的別樣風(fēng)采，感受教與研的快樂(lè)。
圖文：二年級(jí)數(shù)學(xué)組
編輯：王雨晴
審核：姚媛媛
