為進一步深化小學英語閱讀教學課程改革，提升教師閱讀教學設計能力和實施策略，促進學生閱讀素養習得和閱讀品格形成，徐州淮海國際港務區柳新實驗小學全體英語老師于2021年1月5日集中在會議室參加了 “小學英語閱讀工程”課堂教學線上研討活動，這次活動以騰訊會議的形式來組織。本次會議根據“主題報告——教學觀摩研討——專家講座”的流程，由教研組長楊梅老師主持，每位教師都傾心聆聽每節課，認真記錄學習筆記，激情發言學習心得。
上午9：00活動開始，首先來自徐州市泉山區教師發展中心的汪倩倩老師給大家分享《基于學習活動觀的小學英語閱讀教學思考與實踐》的主題報告。汪老師從落實“雙減”政策出發，從學習理解類、應用實踐類、遷移創新類三個方面以具體課例來剖析小學英語閱讀教學設計，汪老師課例的選擇不僅有課內閱讀還有繪本閱讀，讓與會老師聽得更明白，這報告是理論與實踐結合的產物。不僅從宏觀上還從中觀和微觀上來進行定位教學目標，處理教學設計，家庭作業的設計不僅落實“雙減”政策，還體現了層次性和創造性。老師們聽得仔細，記得認真，獲得知識的豐收。
接下來老師們又聽了兩節課內閱讀課，分別是南京市葛塘中心小學金蓉老師執教的四上Unit8 DO11s(Revision)和來自徐州市少華街小學的劉瀟老師執教的六上Unit6 Keep our city clean(Story time)。兩節課精彩紛呈，雖不在現場，老師們都聽得入了迷。
下午聽了兩節繪本閱讀課，分別是南京市北京東路小學分校紅太陽小學的秦苗老師執教的黑布林系列繪本《The big fire》和徐州市淮西小學的高升老師執教的黑布林系列繪本《 Fat cat’s Busy Day》。老師們結合汪老師的報告從更高的層次來欣賞這兩節課，感悟更深。
然后，由南京市江北新區教育發展中心的張敏老師來給大家做講座《指向高階思維的小學英語繪本閱讀教學策略研究》。張老師始終在《英語課程標準》的指導下來展開話題，從繪本與教材的融合方式和課程安排、如何選擇與教材相融合的繪本、怎樣實現教材與繪本的融合和融合中需要注意的問題等四個方面進行層次清晰地闡述，解決了老師們在繪本選擇和繪本教學設計領域里的困惑。
最后柳新實小的英語老師們各自發表了這一天的學習感受，大家都是收獲滿滿。搞教研，我們在路上。
供稿人：楊梅
