金秋十月，丹桂飄香，帶著徐州市援疆指揮工作組的殷殷囑托，李亞、楊東、馬世美三位教師，告別了“一城青山半城水”的古城徐州，告別了熟悉的工作環(huán)境，代表徐州職業(yè)教育，踏上了援疆支教的旅程。山一程水一程，雨一更雪一更，帶著對家鄉(xiāng)親人的思念，帶著對神圣使命的敬畏，他們在花城伊寧，以丹心向黨的赤誠，立足新崗位，潛心鉆研業(yè)務，主動擔當作為，書寫著天南地北徐州人的樸實故事。
10月20日徐州火車站
一個民族有一個民族的文化，一個城市有一個城市的精神?！坝星橛辛x、誠實誠信、開明開放、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的徐州精神，作為徐州人的價值取向和共同追求，已經(jīng)蘊含在每一個徐州人的思想和行動中。在新疆、在伊犁、在伊寧，他們是職業(yè)學?！敖M團式”援疆團隊中的一員，他們更是來新疆工作的徐州教師代表?！拔覀兛梢粤骱?、流淚，流血，但不能丟面子，更不能掉鏈子，不能做團隊的短板?！边@是他們的約定。他們是這樣說的，也是這樣做的。
10月21日伊犁天緣賓館
12月30日紅軍團紀念館
“聚是一團火，散是滿天星?！眮淼揭晾绾螅麄冊诟髯缘墓ぷ鲘徫簧?，履職盡責，默默奉獻，從崗位職責出發(fā),努力做好每一件事情,完成好每一項任務, 落實好每一個責任。
楊東 中共黨員
江蘇省銅山中等專業(yè)學校綜合部主任，黨支部書記。
援疆伊犁絲路職業(yè)學院（籌備）教學工作，擔任會計系副主任，任教《納稅基礎與實務》課程，每周12節(jié)課。
發(fā)揮所長指導申報《新建企業(yè)仿真數(shù)字化財務實習中心》項目，成功通過審批。參與修改人才培養(yǎng)方案、自治區(qū)職業(yè)教育精品在線開放課程《基礎會計》的申報以及學院精品課程《財務會計》的申報工作。埋頭鉆研、伏案寫作是他留給援疆團隊的深刻印象。
積極開展幫扶結對工作，與年輕教師結對，幫扶指導年輕老師規(guī)劃成長路徑，開展教科研，提高青年教師教學能力。與此同時，結對一個班級，兩名貧困生，完成對應幫扶任務。
下學期計劃：開設一節(jié)示范課；分享一次先進的教學經(jīng)驗、教育教學方法；指導幫扶結對教師撰寫一篇專業(yè)論文；協(xié)助幫扶結對教師申報一個教育教學課題；鼓勵幫扶教師參加一項技能大賽。
楊東主任在上課。
楊東主任帶領學生參加實習招聘現(xiàn)場會。
楊東主任與他的新疆學生在一起。
楊東主任給他資助的學生購買生活用品。
楊東主任給他的新疆結對老師。
李亞 中共黨員
江蘇省沛縣中等專業(yè)學校高教部主任
援疆伊犁絲路職業(yè)學院（籌備），任經(jīng)濟管理系副主任，任教《電子商務法》課程。
教學嚴謹、教法靈活、教態(tài)端莊是李主任給學生留下的深刻印象。
課上他是嚴師，課下他如慈父。他給學生講中國故事，樹立學生的文化自信；他關心愛護困難學生，結對幫扶了蘇爾耶·買合木提（維吾爾族）和哈迪恰·庫爾班江（維吾爾族）兩位同學。他認為援疆支教不僅要“輸血”，更要“造血”，所以積極承擔“青藍工程”，已與財貿學院經(jīng)管系的楊丹妮（漢族）、美依拉（哈薩克族）兩位教師簽訂青藍結對幫帶，師徒結對，共促成長，實現(xiàn)“雙贏”。
把學生招進來，培養(yǎng)好，搭建好實習和就業(yè)通道，李主任與他的新疆同仁們?yōu)橹恍概?，在工學深度融合，校企協(xié)同育人的路上，他們步履鏗鏘。
李主任說：“作為一名中共黨員，援疆教師，深刻領悟到只有黨的堅強領導才有今天的國家富強、人民幸福。我衷心向黨、教書育人，積極參加學習《中共第十九屆中央委員會第六次全體會議》、《新疆維吾爾自治區(qū)黨委民族工作會議》和《中共新疆維吾爾自治區(qū)第十屆委員會第一次全會》的精神，帶領大家學習《中國共產(chǎn)黨江蘇省第十四次代表大會上的報告》。以黨的十九屆六中全會精神為引領，緊密聯(lián)系教學實際，奮發(fā)有為，以更加飽滿的工作熱情和激情，投身到牢記初心，不忘使命這個偉大的實踐中去。”
李亞主任與他的新疆學生在一起。
李亞主任與新疆教師簽署青藍結對協(xié)議。
李亞主任與他幫扶的維吾爾族同學談心交流。
李亞主任與他即將參加實習就業(yè)的學生合影留念。
李亞主任帶領團隊學習江蘇省黨的十四大報告。
馬世美 中共黨員
江蘇省銅山中等專業(yè)學校英語教師，班主任、英語教研組長、兼職心理健康教育教師。
援疆任職伊犁哈薩克自治州教育局職成處，負責職業(yè)學校德育、思政工作；職業(yè)學校教師和管理干部培訓工作以及領導和處室安排的臨時工作；面對陌生的工作環(huán)境、全新的工作領域，更大的挑戰(zhàn)和心理壓力，她沒有退縮，始終堅持一個信念:方法總比困難多；牢牢記住一個原則：不會就學，不懂就問,勤于思考，善于實踐，不斷提高和優(yōu)化工作效能。
業(yè)務忙的時候，她有條不紊地處理，一件一件落到實處；業(yè)務不忙的時候，她查閱教育，尤其是職業(yè)教育的法規(guī)、文件、通知等，將他們分門別類地整理，做好學習筆記，為下一步開展深入細致的工作提供法規(guī)依據(jù)和理論支持。
對于馬老師來說，離開學生是援疆支教工作中極大的遺憾，學生是她工作的靈魂，為了將遺憾減少到最小，一方面，她主動要求參加援疆團隊的石榴籽行動項目，已幫扶學前教育專業(yè)20級學生李進萍（回族）和才仁東吉（蒙古族），一如在江蘇工作時一樣，她把母親般的愛與溫暖給予這兩個學生，同時也贏得了兩個學生同宿舍同學的尊敬和愛戴。工作原因她只能在周末才能見到學生，她就在周末走進學生班主任的辦公室、帶著營養(yǎng)品走進學生的宿舍；疫情風控所致，回不了學校，她就用微信與學生交流思想，溝通情感。
她與管理學院的青年教師劉萌雅簽訂協(xié)議，完成青藍結對，特殊原因，兩位老師沒有機會見面，于是她們就通過電話、微信開展工作，查閱劉老師業(yè)務、聽劉老師的網(wǎng)課詢問劉老師的職業(yè)規(guī)劃。
馬老師在工作。
馬老師與她幫扶的兩位新疆學生在談心。
老師為她的少數(shù)民族學生送去營養(yǎng)品。
馬老師與李進萍（右三，回族）和她的舍友們在一起。
馬老師鼓勵才仁東吉（蒙古族）要起模范帶頭作用。
三位老師深知在新疆所做的一切都代表著徐州職業(yè)學校教師的形象，所以他們克己克難，他們留下了樸實、踏實、務實的良好印象。樸實的外表、踏實的人生態(tài)度，務實的工作作風。
他們彼此團結，互相鼓勵：“有困難，說出來，大家一起面對。來就要能干，干就要干好，別人干好了，我們要干的更好，不會要學，要有問題意識，不要怕問題。問題即是方向，答案即是結果。常問問’我們來新疆為什么，在新疆做什么，離開新疆留什么’這個問題，心里就坦然了，干起來就有勁頭了！”
援疆的過程是辛苦的，但援疆的結果一定是甜的。通過一批一批援疆人與當?shù)馗刹俊熒墓餐?，民族團結的石榴籽一定會抱得更緊，職業(yè)教育的責任田必然會越來越肥沃，直至碩果累累。而當下，徐州三位老師在做的，只是丹心向黨，潛心育人。“踔厲奮發(fā)，勇毅前行”的2022，徐州人不掉隊！
組團式援疆團隊第一次線下全體會議。
組團式援疆團隊參觀紅軍兵團紀念館合影留念。
圖文：馬世美 朱琳
