腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶治情操，受益終生。為進一步推動我們的教育工作，激發學生讀書熱情，營造良好的讀書氛圍，漢王實驗小學梁靜老師帶領二二班一直堅持開展校園讀書活動。
一、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據學校工作計劃、讀書活動的具體方案。按照活動方案，我們班迅速開展了讀書活動的動員工作。多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高家長和學生的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動定了堅實的基礎。
二、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，每天中午的讀書時間，我會跟學生們一起讀書，為我們的學生樹立了榜樣。
三、建立保障機制
1、固定閱讀時段，我們為學生每天中午安排一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。結合書上的“快樂閱讀吧”，讓學生購買書籍，還發動每個同學把自己的課外書帶到學校，與同學們分享，精心布置教室的讀書角。每天晚上布置閱讀的作業。
4、加強晨讀晨背，熟讀背通加以積累，為學生的成長打好底色。
通過努力，學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能得到極大改善，學生的思想得到了浄化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
晚上的閱讀時間：
在校的午讀時間：
閱讀成果展示：
與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
