一學期即將結束，一學期的教師共讀也將暫時畫上一個句號。本學期全體教師共讀《致教師》的情況如何？收獲是否豐厚？有什么困惑？為了了解以上問題，史莊小學組織了一次由部分教師參加的讀書總結交流會。
讀書負責人劉新芳主任首先談了自己的讀書體驗：“我非常喜歡這本書，朱永新教授淵博的知識和濃厚的教育情懷，以及深厚的教育教學知識，都讓我感到如撥云見日。這本書中的很多文章和某些段落，我已經反復閱讀多遍，還做了讀書筆記?！?
鄭強校長說：“這本書的內容非常貼近教學第一線，非常有助于新入職的我閱讀，我一邊閱讀，一遍做讀書筆記，一遍實踐。這本書就放在我的床頭，每天我都會閱讀至少半小時?！?
李微老師說：“我最喜歡《重返童心的世界——如何了解學生？》這篇文章，它讓我知道人是世界上最復雜的存在，人的復雜性、差異性，是教育之所以非常復雜、艱巨的重要原因。作為一個教師，必須了解受教育者身心發展規律，懂得一些心理學和教育學的知識。我現在決定要有計劃地閱讀兒童心理學方面的書籍?！?
身為大隊輔導員的周曉莎老師則表達了自己的苦惱：“我也非常喜歡讀書，但是苦于沒有時間，因為在學校里備課、上課、批改作業、完成大隊部的各種工作，回到家還有一個不滿2歲的孩子，有時候真覺得分身乏術。”
周曉莎老師的這番話也引起很多老師的共鳴。
劉麗萍和張海霞老師也都談了自己的閱讀收獲。
解朝峰校長聽了大家的閱讀分享和自由交流，也表達了自己的收獲和想法：“閱讀是教師成長的必由之路，是一條捷徑，是站在大師的肩膀上前行。只要有閱讀的愿望，就一定會擠出更多的時間閱讀。閱讀一定要和自身教育教學實踐結合起來，學以致用，是為我用。”
