為進一步強化新冠肺炎疫情防控工作，全面提高幼兒園防范和應急處置能力，檢驗幼兒園制定的應急預案的科學性和可操作性，確保突發事件得到及時有效處置。2月13日，幼兒園開展了科學防控新冠肺炎疫情應急“模擬”演練。
疫情防控應急演練-------前奏篇
演練開始前，苗園長主持召開應急演練部署會，帶領大家學習《苗老師幼兒園科學防控新冠肺炎疫情應急演練預案》，強調各部門崗位職責，進一步明晰職責分工，熟悉應急處置方法流程及重點環節，確保演練安全、有效。
疫情防控演練---------實戰篇
此次防控演練，由教師模擬幼兒完整的入園過程，包括錯時入園、體溫檢測、體溫異常突發情況的處置等場景。這既是對之前工作的檢驗，也為幼兒開學后的入園過程做一次標準的示范。
場景一：教職工入園演練
教師入園時間隔一定的距離，測體溫、手消毒、鞋底消毒及隨身物品消毒后，檢查無異常的教師方可進入班級。體溫超過37.3℃，請教師立即去指定發熱門診就診。
場景二：幼兒入園晨檢演練
晨間入園時，幼兒戴口罩在門口排隊間隔一米，采取分批入園形式，值班老師給幼兒手部消毒，鞋底消毒，然后由保健教師對幼兒進行常規晨檢，測體溫、查口腔，檢查無異常的幼兒方可自己進入幼兒園。如果體溫異常，超過37.3度，立即請家長帶幼兒到定點發熱門診就醫。
教師在園內迎接幼兒，幼兒體溫無異常，消完毒后由自己班老師帶入教室。
教師進行二次班檢： 幼兒進入班級后，教師對其進行二次晨檢活動，檢查體溫無異常后方可進入班級，組織幼兒認真洗手，做好個人衛生。對未入園的幼兒進行缺勤跟蹤工作，詳細了解幼兒未入園的原因。
1.組織幼兒使用七步洗手法正確洗手。
2.教師對缺勤幼兒電訪追蹤。
3.幼兒間隔用餐，避免交叉感染。
4.認真做好午檢工作（午睡前、后測量每一名幼兒體溫，午睡時室內保持通風，值班老師定時巡視幼兒午睡情況。錯位午睡，減少感染機率。午睡后測量體溫并記錄）。
場景三：幼兒突發疫情處理演練
日常活動中，教師發現孩子精神乏力、嘔吐等癥狀，立即給孩子測體溫，如果體溫超過37.3度，及時送發熱幼兒進入隔離室，立即通知保健員和幼兒家長，保健教師再次測體溫，立即撥打120并報告園長，園長上報銅山區教育局。保健老師隨時關注幼兒身體狀況，等待救護車和家長來園。
場景四：一日生活消毒演練
為保障幼兒園食品安全，我園進行《食堂消毒演練》，使食堂人員了解并熟悉我園食材供應入庫的消毒流程，保障食品交接全程無接觸，最大程度地控制傳染源、切斷傳播途徑。
場景五：食堂廚師對食堂進行消毒，教師分時隔開取餐。
場景六：幼兒離園演練
一日活動結束后，采取分時段、分年級放學的方式，家長按學號在接送區等待，兩個班之間間隔8米，最大限度的減少人員密集。師護送幼兒離園。幼兒離園之后，安保人員及班級老師做好全園室內外衛生消毒和記錄工作，班級紫外線消毒一天兩次。
幼兒放學離園時，家長分散開1米外，在等候區等待。
演練結束后，幼兒園防控小組及時進行總結，梳理此次演練中的經驗和不足。增強教職員工應對疫情突發事件的處置能力，以更好地應對正式開園，確保孩子們能安全入園、健康成長。
