新教育如同一盞明燈，照亮每一位玉潭教師前行。朱永新教授說“教育是一首詩”，他用詩一般的語言謳歌教育，表達他的教育思想。為推進教師專業發展，引領師生過一種幸福完整的教育生活，徐州市玉潭實驗學校開展了“新教育”專題教師共寫活動。
本期，我們一起聆聽四年級語文組四位老師的“新教育”教學感言：
【尚菲老師】
我認為，新教育的一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。以前，我們只知道學生成長，從來沒有人把教師的專業化成長這樣真真切切地到大家面前。其實想想也是孩子在成長，我們怎么可以用陳舊的思想來進行教育呢？新教育，就是這樣一個注重教師專業化成長的教育，在教育的道路上教師與學生都在成長。今天的我和昨天的我應該是不同的，今天的我會更加珍惜時間讀書學習的機會。給一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械學習而遮掩的心扉。努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個永遠富有魅力的老師。
【李娜老師】
教育的真諦是幫助每個人成為他自己，幫助他實現自己的人生價值，把個人的獨特性發揮到極致，從而為民族、為人類做出自己獨特的貢獻。每個孩子都不同，每個孩子擅長不同的事情，每個孩子熱愛不同的事情，新教育尊重孩子的個體差異，尊重孩子的生命體驗，學習體驗，提供給孩子展示的平臺，鼓勵孩子做最好的自己。自信積極向上愛家愛國，做好自己，為社會做出貢獻。
人是不會被別人打倒的，而是被自己打倒的。人最大的敵人是自己，能戰勝自己的人是英雄。新教育給予孩子戰勝困難的勇氣。困難不可怕，可怕的是懼怕困難的心理。失敗了不可怕，難能可貴的是一次次迎著困難站起來，再去嘗試。
【朱丹老師】
作為一名優秀的教師，需要不斷地發展自己的專業素養和樹立積極向上的職業認同感。在對于教師專業發展的認知上，新教育提倡教師專業發展的“三專”模式：專業閱讀，專業寫作，專業發展共同體。這也就表明教師要通過專業閱讀不斷地充實自己，堅持寫每日教育隨筆來記錄和反思自己的教育心路，與專業的人士共同討論和分享心得。教師也需時刻銘記新教育的九大定律：態度決定一切，說你行你就行，體罰近乎無能，讀書改變人生，課堂屬于學生，性格主宰命運，特色就是卓越，理想創造輝煌，愛心產生奇跡，這些定律可能會為教師今后的發展提供一些幫助和啟發。
【李芳老師】
陪伴這班學生已經四年了，四年來我盡己所能，把所有的愛心和智慧、辛勤和汗水都傾注給了這些可愛的孩子。我和孩子們一起打造幸福教室，一起追求卓越課堂，一起有書共讀，一起記錄屬于我們的故事……看到他們素養的提升、精神的成長，就感覺辛勤耕耘的園丁看到芳草遍地、滿園花開，感覺每一天都是那么完整、幸福。
關注每一個孩子的內在潛能，喚醒他們內心深處的“小宇宙”，引導他們遇見最美、最幸福的自己。通過閱讀、實踐、反思轉變自己的行走方式，追尋教育之夢，追尋幸福完整的教育生活，我將“上下而求索”。
每一篇“新教育”隨筆都映射著教師教學理念的轉變，教育智慧的萌發。在“新教育”理念的引領下，教師們將邁向更幸福的教育生活；在“新教育”行動的感召下，孩子們將呈現更完整的生命生長。
