3月4日，徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學(xué)課程研發(fā)中心為加快基地科研建設(shè)與發(fā)展，聯(lián)合教師發(fā)展中心教育科學(xué)研究室，結(jié)合前期的八期讀書活動，特邀請徐州市教育科學(xué)研究院高青主任蒞臨學(xué)校指導(dǎo)基地團隊研究工作，同時對學(xué)校課題組遴選出的12篇教師論文進行實例分析指導(dǎo)。參加此次研討會議的有開發(fā)區(qū)高中校長助理馬華江、課程研發(fā)中心副主任靖麗娜及在課題組各學(xué)科教師，靖主任主持此次會議。
本次活動在學(xué)校孫彩紅老師分享的《感受幸福的力量》讀書沙龍活動中拉開帷幕。孫老師通過對書中幸福的定義與當(dāng)代不同教師類型相契合的各種典型案例向在座的領(lǐng)導(dǎo)老師們分享她的感受，最后以“沙漠之花”無需澆灌過多水分的隱喻結(jié)尾，發(fā)人深省。
會議進入中心環(huán)節(jié)，高青主任從文體規(guī)范開始談起，對常見的研究性論文文體形式做了細(xì)致的區(qū)分，同時指出教學(xué)案例的寫作更適合現(xiàn)徐州教育研究現(xiàn)狀。高主任對在座老師們的文章進行了細(xì)致的把脈診斷， 在此基礎(chǔ)上，升華到理論高度，最終在論文題目上提出“清晰無歧義，聚焦小切口”的指導(dǎo)性建議、在研究論點上強調(diào)“四性”，即“正確性、清晰性、新穎性、深刻性”、在結(jié)構(gòu)思路上提醒關(guān)注各分論點間脈絡(luò)關(guān)系，力求“聚焦主題，層次合理，脈絡(luò)清晰”。
參與研討會的各課題組老師認(rèn)真聽取了高青主任的指導(dǎo)和點撥，在和高主任交流探討環(huán)節(jié)，又進一步對自身的研究性論文進行了深度的思考，充分認(rèn)識到了文章的不足，同時厘清了研究思路、聚焦了研究目標(biāo)，自身也堅定了研究信心。
最后，學(xué)校校長助理馬華江對此次會議做了總結(jié)，他借用徐州市新教育名言“只有行動，才有收獲；只有堅持，才有奇跡”鼓勵在座各位老師堅持實踐研究，同時提醒老師們珍惜、利用好開高為大家搭建的平臺，不斷進步成長。
