蘇霍姆林斯基說過：“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”為了進一步促進家校之間的有效溝通交流，達到家校共育。2022年3月7日，銅山區房村鎮中心小學德育處召集了上周開啟家訪活動的老師們進行家訪踐行建議大家談。本次活動由郝會副校長主持，各年級組長及已經進行家訪的教師參與。
為其他教師即將開啟的家訪之路提出良好的建議，各位老師結合自己家訪的經驗，先就自己在家訪中發現的問題進行溝通。首先，很多孩子是單親家庭或者是留守兒童，主要由爺爺奶奶管教，使得學生的心理放縱。其次，有很多父母的教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。還有很多家長因為自身能力的原因，對孩子的學習呈現一種無能為力的狀態，以為有學校管就可以了，忽略了家庭的教育。此外，家長普遍存在對孩子溺愛的現象，只關心他們的生活，很少關心孩子的學習，各種壞的習慣不能糾正，不能給孩子提供一個良好的學習環境等等。
認真聆聽老師們的暢所欲言，郝會校長對董艷老師在家訪中不光能發現癥結所在，更能給家長提供有針對性地有效的行為指導訓練方法表示肯定；對孫蘭老師能夠發現孩子閃光點，讓家長感受到老師對孩子的關注表示贊同。她表示，不要妄想用一次家訪徹底解決所有問題，我們盡可能地把家訪的目標點化，在于指導，在于點化，在于影響，哪怕家長有一點的改變也是我們家訪的成功之處。
同時，綜合老師們提出的現象，給大家提出建議：家訪前要做好充足的準備，結合學生的日常表現與家長有針對性地進行溝通；要重點關注班級里的“學困生”、“貧困生”和“問題生”，及時為他們排憂解難；與家長溝通時以表揚、鼓勵孩子為主，家訪的目的不是“告狀”，要放下“教育權威”的架子，認真傾聽家長的言談，使家長覺得老師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合老師工作；最重要的是老師們要儲備一些針對學生不良習慣行之有效的教育方法，以便能給家長一些指導；同時對家訪過的家庭也必須注重跟蹤關注，家訪只是一個開始，后續要與家長保持溝通，家校合力，幫助學生改正問題。
路雖遠，行則將至，事雖小，做則必成。家訪活動是一座橋，一端連著學校，一端系著家庭。相信通過此次會議，老師的家訪之路會走得更加順利，房小的家校共育也會更加成功！
撰稿：李小曼
審稿：郝 會
