突如其來的新冠疫情驚擾了徐州美好的初春時光。為了嚴控病毒傳播，小區被封控，工廠被停工，學校被停課。疫情讓老百姓誠惶誠恐。

  嬌山湖中學夏兆喜校長心里最敞亮：要想山河無恙，作為人類靈魂工程師的教師群體，必須優先負重前行。他當晚在電話會議中一聲令下“疫情就是命令，教育工作者要講奉獻，哪里需要我們就去哪里！”

  危難時刻方顯英雄本色，社區核酸檢測人手不足，黨支部閆海玲主任沖鋒在前，率先報名參加抗疫志愿者服務隊，緊接著，徐杰杰、費薇、倪曉莉、沙朝慶等十多名黨員干部和教師緊跟上腳步，自愿加入到“抗疫隊伍”中來。

  停課當晚，我校數十名志愿者身著防護服，為社區核酸檢測服務到四更天。“張俠老師，郝躍躍老師，您家三歲、五歲的娃娃深夜找媽媽的呼喚聲您聽到了嗎”？“沙朝慶老師，費薇老師，您體育訓練拉傷的腰背、手背，勞累一夜后是不是更痛了”？“為人民服務無怨無悔”，他們總是用笑容回答這一切。

  第二天核酸檢測，嬌中又一批志愿者頂上來。正午的陽光照在密不透風的防護服上，他們的體內開始出汗，皮膚被汗液泡的發白發麻，脫下防護服，虛脫到無力，連飯也吃不下，但是依舊堅持奮戰。倪主任說：“疫情期間，我為能為徐州人民貢獻自己微薄的力量感到欣慰和自豪，過程雖然很辛苦，但一切都值得。”“三尺講臺，傳道授業；抗疫場上，先鋒帶頭。”嬌中教師志愿者們用溫暖和奉獻筑起疫情防控的紅色防線！

  楊艷副校長在參加志愿服務的同時一直在為學生的網課“運籌帷幄”著。她明白教學質量永遠是學校的命脈。學生停課不停學。各教研組即刻進行網上集體備課，通過騰訊課堂，各班按照學校課表立即開始授課。

  可是有一批老師被困在租住的小區，沒有電腦如何上網課？是他，排除千難萬險，驅車幾個小時，為封閉在不同小區的教師送去電腦和辦公資料。拿到電腦的瞬間，老師們囁喏的雙唇，激動得說不出話來。

  他是誰呢？他就是七年級李輝主任。七年級是起始年級，學生自覺上網課的習慣還需培養，況且本年級新老師居多。線上教學對他們來說也是一次嚴峻的考驗。電腦被困學校，僅僅用手機直播教學顯然不行。作為年級主任，他必須為這個年級負責。

  作為數學教師，他更是將網課教學做到極致。每節45分鐘網課之余，他總能發現幾個聽不懂課的學生。私底下，他一定會向那個孩子發起網課鏈接，開始一對一的網絡授課模式。家長看在眼里，感激在心中...... 

  “鞠躬盡瘁勤澆灌，葉綠心紅沁脾香”，他總以真誠的工作熱情，充足的工作干勁，永不停歇的無私奉獻精神，彰顯著嬌中教師的風采。

  祝清剛副校長負責德育工作，他無時無刻不在為居家學習的學生的身心健康揪心。為了做好家校共育，豐富學生的課余生活，他也是煞費苦心。

  在他的號召下，各班網上班會、網上家長會如約進行。除了號召教師對學生進行學習、做人的引導外，祝校長更注重親子關系的建設。特別發起一系列的活動——跟父母同做一道菜，同唱一首歌，同做一項體育運動，同看一場電影等。

  疫情期間，祝校長尤其注重學生的心理疏導。他首先把心理教師的聯系方式推送給每位同學，并囑托保持24小時通暢，隨時接受咨詢，搞好服務。他還要求班主任老師鎖定特殊學生，一對一進行視頻家訪。

  疫情期間，七年級組汪房老師為同一小區的多名學生多次進行心理引導、生活指導。家長茶余飯后都在評論：“汪老師真有靈丹妙藥。跟我孩子談幾次話，他不再打游戲，居然開始認真學習了！”“是呀，老師有偏方。我家孩子總跟我對著干。我跟老師求救，老師約談了兩次，現在聽話很多。”

  老師哪里有什么靈丹妙藥，比起家長至高無上的權威，老師更愿意蹲下來仰視已經長大的孩子。孩子得到尊重，肯定會信其道。期待每個家長都能放下權威，尊重已經長大的孩子。

  此外，德育處每天也利用微信平臺，推送心理健康教育的文章和校園心理劇視頻，從根本上緩解了學生的心理壓力。夏校長幾次三番召開年級組視頻會議，叮囑教師在線上教學的同時，更要關注學生的情緒調動和學習狀態，注重跟學生情感交流，通過學科育人，幫助學生樹立正確的價值觀。

  嬌山湖中學的老師們，在這次疫情中表現出來的無私奉獻精神固然可歌可泣，也不過是中華民族筑起的生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學的抗疫豐碑上的一個音符，在黨的領導下，億萬中華兒女譜寫的同心協力，共抗疫情的壯麗樂章正響徹中華大地！

  “心若向陽，花自盛開”， 就算病毒是風刀霜劍也無所畏懼，因為一蓑煙雨任平生；就算疫情是千山萬壑也要勇往直前，因為柳暗花明又一村；就算新冠是大江大河也要劈波斬浪，因為直掛云帆濟滄海。“精誠所至，金石為開；人心向暖，清風自來”。看吧，徐州濃郁的春光，正載著飽滿的熱情，召喚我們駐足欣賞 ！

通訊員：張娜 、張世芹  審稿：祝清剛

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