最是一年春好處,恰與春風撞滿懷。楊柳青青,欣欣向榮,春日的暖陽使得萬物復蘇,生機勃勃。湖濱中心小學英語組全體教師在疫情特殊期間,積極響應文件精神,群內討論,資源共享等方式進行英語線上教學。
為了充實學生居家的學習生活,基于大單元整體教學背景,各年級英語老師結合單元主題,進行分層作業(yè)的布置,真正落實學科核心素養(yǎng)。
作業(yè)是課堂活動的延伸,是學生獨立運用知識的一種重要手段。基于大單元整體教學,結合單元主題的英語分層作業(yè)突出了學科的趣味性,實用性,創(chuàng)造性,這樣不但能使語言學以致用,讓學生有創(chuàng)新能力,并且能使學生走出課本,走進生活,有利于學生素質的全面發(fā)展,進一步提高學生的綜合實踐能力,更好地為每一位學生提供自主學習,自由探索的發(fā)展空間。
三年級
結合Unit5 How old are you?,學生在掌握1-10數(shù)字的基礎上,展開想象,繪制一張有創(chuàng)意的數(shù)字小報。一個個都是未來的小畫家,看,數(shù)字在孩子的畫筆下變得栩栩如生!
四年級
基于Unit5 Seasons,仿照story time,選一個自己喜歡的季節(jié),繪制“My favourite season”小報,圖文并茂,讓我們感受到了四季的不同。
五年級
學生通過Unit5 Helping our parents接觸到了一般現(xiàn)在時,通過多個題型考察學生利用現(xiàn)在進行時態(tài)的句型開展交流活動,通過retell來幫助學生建立文章框架,練習現(xiàn)在分詞。
六年級
基于Unit5 A party的學習延伸到即將到來的Children’s Day,學生可自行選擇:
a.小雞恰恰舞,跳舞慶祝節(jié)日。
b.為節(jié)日采買,繪制Shopping list。
等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。這個不一般的春天見證了孩子們學有所成、拔節(jié)成長的閃光。我們相信知識能驅散霧霾,讓我們重享藍天。停課不停學,成長不延期!