??師德是教育工作者的靈魂，是教師所具備的最基本的道德素質。在一個多月的線上教育教學實踐過程中，每位老師盡職盡責、攜手共創，“疫”戰到底、靜待花開。
??徐州市淮海西路中心小學：
??“云端”筑夢?用心引航
??自疫情突發以來，淮海西路中心小學語文教師團隊在“新教學”大單元理念引導下，將“素養為本、學為中心”的理念貫穿在整個線上教學中。王秀雯主任和三年級教師通過線上問卷、開通“云上直播間”、前置學情診斷等策略進行實踐探索，受到了學生和家長的一致好評。4月12日，王秀雯主任代表淮西語文團隊在“徐州市小學語文線上教學研討”活動中交流淮西線上教學新范式，這種以學生的需要為出發點，把“微課+學習單”資源進行結合的混合型學習模式也在《中國教育報》上面向全國進行展示。
??徐州市光榮教育集團：
??微光暖春 ?“疫”路風華
??伍雪梅老師是夾河校區一名經驗豐富的畢業班語文教師，還有兩年即將退休。從未接觸過直播的伍老師在接到線上直播通知時感到有些茫然，她反復觀看學校的直播培訓視頻，又向同年級組的老師們請教，還和家人建了一個群反復試播，一次次調整，終于成功開啟了直播教學。伍雪梅老師說：“每一次的直播課都有同學和家長的期待，所以我會精心準備，不斷學習、改進、提高。”老教師們是光榮巷集團教師群體的縮影，她們以自己的言行為青年老師做出榜樣，傳承著“光榮”教師積極奮發，昂揚向上的精神。
??邵瑩瑩老師是菁英路校區三年級年級主任，也是一位年輕的班主任和語文老師。疫情之下，她有條不紊地進行著一系列教學活動。通過連線學生、評論區交流、音視頻作業等方式，增強互動性，力求讓線上課堂剝離屏幕的阻隔，更加生動活潑。此外，邵老師時刻關注學生的身心健康，鼓勵大家通過勞動、鍛煉、種植、學習新技能等方式化解焦慮，記錄美好，讓這段居家學習時光同樣異彩紛呈、輕舞飛揚。
??趙薇老師是開元校區的一位科學老師，線上直播課堂開始之時，如何能通過網絡和設備加強師生間的每一次溝通互動，讓空中課堂也能因勢而生，教學相長？這個問題就成為了她一直探究的主題。她采用了企業微信直播課的形式，與學生面對面交流，課前，趙薇老師在班級群中提前發布導學單和學習資源，供學生自學。課上，她通過準備好的溫馨提醒、為調動學生積極性而打造的有趣課件、探索知識的微課示范……在寓教于樂的同時，將知識傳遞給每一位同學，讓線上課程不再枯燥乏味，讓同學們能夠更快更好的學習知識。
??泉山區特殊教育中心：
??不讓一顆“星星”掉隊
??疫情之下的泉山特教，這些“來自星星的孩子”，同樣在享受著線上教育，只是老師和家長需要花費更多的精力、投入更多的愛。在這個特殊的春天里，他們共同的目標就是，讓星星“疫”起閃耀，一顆都不能少。
??線上教學開始之前，趙沙沙老師特意給孩子們開了一次視頻會議，安撫孩子們的情緒。結果第一天上課時文文就沒出現。“一個原本就沉默的孩子，遠離媽媽，和年邁的爺爺在一起。在她獨特的認知里，這是多么孤單又害怕的生活？”趙老師想到這里，立刻拿起手機，和老人接通了視頻。視頻中，文文低著頭，趙老師耐心地告訴她：“我很想念你，我們想和你一起運動，一起唱歌，少了你，我們都不開心。以后老師每天給你打電話，你每天都跟同學們一起上課好不好？”聽到這里，文文抬頭看了屏幕，臉上綻開了笑容，趙老師的眼眶濕潤了，每一個特殊的孩子都是我們心中的牽掛。我們用愛把孩子們聚在一起，堅守初心，擦亮每一顆星星，靜待美好緩緩而來。
??徐州市民安路小學：
??無懼“疫”途 ?守望花開
??在民安路小學，有這樣一群教師，她們剛剛走出大學校園，站上三尺講臺；她們的家遠在千里之外，孤身一人投身于泉山教育；她們在家是父母的＂小公主＂，現在，她們是班級40多個學生的領路人。疫情防控，教育不輟；苦累不言，網課當先。 這些遠離家鄉的青年教師克服出租屋的簡陋條件，為了上好每一節課，她們反復研讀教材、觀看網上教學視頻、向有經驗的老師請教，直到精益求精之后才敢直播給孩子們聽。她們不僅關心學生的學習，也關注著孩子們的身心健康，引導學生學會調節心態和釋放自己，及時地與家長做好溝通，做好防控疫情知識宣傳工作。背井離鄉的老師們，用樂觀的心態面對疫情，用陽光的情緒面對困難，用積極的行為美化生活。期待疫情早日結束，所有的天使，平安而歸；所有的美好，如約而至！
??徐州市星光實驗幼兒園：
??疫”路相伴?師者為先
??黨員教師王曉冉，在主班老師暫時不在崗的情況下，主動組織與開展班級里的各項工作。每天做好班級成員健康信息的收集與核對工作，確保無一遺漏。她還承擔著線上活動的錄制工作，騰訊會議、企業微信、QQ、微信輪番切換是她居家工作的常態。王老師時刻關心學生的心理健康，定期和孩子們線上相約，隔著屏幕一起進行游戲，緩解家長和孩子的焦急心理。
