為進一步強化疫情防控工作責任意識，規范疫情應急處置程序，提高幼兒園應對新冠肺炎疫情的應急指揮、組織協調和處置能力，保障全園師幼身體健康和生命安全，2022年5月14日上午10點，幼兒園組織開展了疫情防控應急演練活動。
演練前，鄭園長主持召開防控新冠肺炎疫情演練布署會議，全面布署此次演練工作，強調了此次演練活動的重要性，明確相關要求及注意事項。
情景一：錯峰入園
教師入園
教師佩戴口罩持健康碼、行程碼、場所碼和48小時核酸檢測，站在間隔一米的警示線安靜等待測量體溫、手、腳消毒，體溫正常方可入園。
幼兒入園：
教師按照“錯峰”入園方案，引導家長和幼兒佩戴口罩聽從指揮有序檢測體溫，等候幼兒持健康碼、行程碼和48小時核酸檢測，站在間隔一米的警示線安靜等待測量，手、腳消毒，體溫正常方可入園。
完成消毒后的小朋友自主進入教室，由班主任進行二次晨檢無異常者方可進入班級，教師安排幼兒分開就坐。
若體溫出現異常，高于37.3℃，由陳老師打電話告知保健王老師，王老師帶領幼兒和家長到園門口復檢處，消殺人員緊隨其后進行消殺，保健老師著防護衣、口罩和一次性手套對幼兒進行二次水銀體溫測量，詢問家長14天內幼兒及共同居住人員有無疫情重點地區旅居史、途徑史或與確診病例、疑似病例接觸史。
若無以上情況，經過二次測量，幼兒還處于發熱狀態家長走緊急通道將幼兒帶到指定醫院進行檢查治療；若有以上情況，保健老師和家長做好溝通，由家長帶幼兒到指定的醫院進行檢查，保健老師第一時間聯系園長說明情況，隨后聯系班主任做好該幼兒后續身體情況追蹤及每日上報，直至幼兒康復。
場景二：應急處理篇
游戲活動中有一位幼兒趴在桌子上，精神狀態不是很好，出現咳嗽現象，班主任對該幼兒進行了關心與問候，并用額溫搶進行體溫測量。
若體溫超過37.3℃，班主任聯系保健老師，配班教師第一時間將幼兒帶到備用教室。
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保健老師給幼兒換上新的口罩并用水銀體溫計進行二次測量，詢問幼兒近期出行情況，身體情況等。向幼兒提供玩具、書本等用品，安撫幼兒情緒，直至家長將幼兒帶離園所。
班主任立即聯系幼兒家長，將幼兒情況如實詳盡的告知家長，并要求家長第一時間來園帶離并送至定點醫院就診。
如有嘔吐物，保育老師用一次性嘔吐腹瀉物應急處置包有序的進行清理，用扎帶扎緊廢物袋丟棄到指定區域。
發燒幼兒離開教室后，配班老師立即將其他幼兒帶離教室，保育老師對教室進行全面消毒，包括消毒水擦拭、紫外線照射、噴霧劑消毒空氣等。保健老師對隔離室進行消殺包括消毒水擦拭、紫外線照射、噴霧劑消毒空氣等。對疑似患兒接觸過的玩具書本進行焚燒廢棄，幼兒更換的口罩用塑料袋密封起來，放到專用垃圾桶內。
情景三：午餐、午睡篇
班主任分組組織幼兒入廁洗手，保育老師對桌面進行“清--消--清”模式消毒，配班教師引導幼兒站在間隔線上等待，引導幼兒用七步洗手法洗手，再用消毒機進行消毒，確保幼兒手部潔凈。
用餐時采取分批措施，部分幼兒有配班教師帶到門口進行游戲等待，保育老師到食堂取餐處按要求領取餐具和午餐，給幼兒發放食物，結束后，收拾整理換另一批幼兒。
幼兒就餐完畢后保育老師收集幼兒餐具送至食堂，食堂員工分步驟對幼兒餐具進行清洗消殺，食堂教職工離園前，將食堂臺面、地面進行全面的擦拭拖洗。所使用的出具使用消毒劑進行浸泡，于次日上班時取出并使用清水沖凈。
教師組織幼兒錯開午睡。
起床后，教師輔助幼兒穿衣服和體溫測量，若有發燒現象，按照場景一的模式進行處理。
情景四：錯峰離園
班主任組織幼兒分開站隊，家長在門口排隊等待，班主任叫到名字的幼兒由配班教師帶到門口交給家長。
活動結束后，鄭園長對本次演習出現的問題提出了明確的要求，并再次強調演習的重要性。
寧可十防九空，不可失防萬一；寧可嚴十分，不可松一毫。通過本次疫情防控演練，不僅提高了全園教職工的應急處置能力，做到應對突發事件鎮定、迅速，還細化了應急措施，把疫情防控工作落實到每個崗位、每個環節，努力保障好每位幼兒和教職員工的身體健康和生命安全！
