為了促進(jìn)與教材相融合的課外閱讀研究，為了提高教師講授繪本課程的能力，為了更好的幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，5月18日，依托外研社平臺和教學(xué)資源，汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)全體英語教師共同參與觀摩了“與教材相融合的課外閱讀教材展示”。
活動進(jìn)行了近3小時(shí)，共分為兩種形式，課堂實(shí)錄和講座培訓(xùn)。
課堂實(shí)錄共3節(jié)，繪本選用的都是麗聲北極星分級繪本。第一堂課是淮安市淮安小學(xué)的張瑩老師執(zhí)教的《My Noisy Schoolbag》，對應(yīng)的是三年級下冊第三單元；第二堂課是南通市如東縣賓山小學(xué)的馮勝男老師執(zhí)教的《No School Today》，對應(yīng)的是四年級下冊第八單元；第三堂課是鹽城市聚亨路小學(xué)的童俊杰老師執(zhí)教的《Tom’s Special Day》，對應(yīng)的是五年級下冊第八單元。三位老師對于繪本教學(xué)的思路明確，能有效引導(dǎo)學(xué)生思考，課堂內(nèi)容豐富，積極鼓勵學(xué)生表達(dá)英語，師生配合默契，這樣的課堂讓我們收益良多。
接下來的講座分別是外研社林海鵬老師的《繪本融合教學(xué)課例分享》和上海外國語大學(xué)博士候云潔老師的《“雙減”提質(zhì)增效的小學(xué)英語教材繪本融合策略》。林老師以實(shí)際教學(xué)和我們分享了很多依托于課堂的例子，和我們的課堂緊密貼合，給我們很大的啟發(fā)；而侯老師則更傾向于從理論部分給我們系統(tǒng)講解了英語繪本教學(xué)和教材融合的途徑和方法。
此次活動，無論是課堂實(shí)錄還是講座培訓(xùn)，都為我們以后的繪本教學(xué)提供了新思路和很多幫助。我們在接下來的教學(xué)過程中，會不斷改進(jìn)自身的教學(xué)能力，盡量豐富同學(xué)們的英語校園生活，為同學(xué)們提供更多自我展示的舞臺，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣。
