在小學數學教學中，學生數據分析能力培養是非常重要的一項工作。6月6日，黃山中心小學三年級數學組以“重分析，會合作，構建理想課堂”為主題，進行了主題教研活動。
張芹老師以三年級下冊《數據的收集與整理》這節課為例，在這節課中創設學生過生日的真實情境，帶動學生參與數據收集和分析的學習熱情。
通過合理安排的小組活動，學生在合作中體會對數據的收集和分析。
小組匯報數據情況，引導學生對數據進行分析，分析這些數據中隱藏的規律，學會從數據中發現本質。
接著通過每人5次擲骰子統計朝上數字出現次數的活動，培養學生的合作意識，了解合作的方法，規范合作行為。
王艷秋老師從學生數據分析能力的培養和合作意識的養成兩個方面討論構建理想課堂的方法:對學生成長而言，教師的位置是動態變化的。有時他在圓內，和孩子一起爭辯挑戰一項任務。和孩子協同合作。有時他在圓外，靜靜地觀望學生自主合作，深深地沉思，時而激動地鼓掌，時而會心地點頭，時而疑惑地皺眉，懂得“為未知而教，為未來而學＂。
楊林老師對本節課的內容進行點評:本節課的設計，充分體現自主，合作及探究的學習方法。分為課前導入，課堂探究，當堂反饋測試幾個部分，充分結合實驗教學探究教學，從小組實驗探究新知，互動交流，總結展示等幾個流程體現探究與合作。一節課能否達標，關鍵在于合作小組能否充分發揮協調管理工作，學生在本節課合作有序，學習效果很好。
六年級和四年級數學組的老師對張芹老師的這節課進行點評，并對關于本節課如何構建理想課堂發表了自己的想法:我們在平時的教育當中應經常鼓勵學生，幫助學生樹立戰勝挫折和困難的勇氣。
凝聚集體智慧，重分析、會合作，打造理想課堂。黃山中心小學數學組將繼續以核心素養為導向，開展深度教研，從研究“教”和“學”，到研究“學會”，讓數學教學適應每個學生，讓學生獲得良好的數學教育。為接下來教學工作的順利開展打下了良好的基礎。
