數學閱讀是學生主動獲取信息，汲取知識，發展數學思維，學習數學語言的重要途徑，基于此，2022年6月7日徐州市云苑路小學開展了“數學閱讀教學”主題研討活動，活動由陳防震主任主持，馬瑩和徐杰兩位老師分別開設了一節研討課。活動邀請徐州市教學研究室小學數學教研員李賀老師進行評課、開展講座。
馬瑩老師帶來的《古羅馬人的數字》，從“小數”淺入，把握學習起點，再“大數”深出，打通數字結構，在此基礎上，練習應用，拓展思維，滲透文化，讓學生在解決問題的同時感受古羅馬數字的復雜性，進行聯系對比，并提出阿拉伯數字的優越性，注重對數學文化閱讀的指導。
《古怪的老爺爺》是《李毓佩數學童話集》中的一個故事，徐杰老師引導學生通過閱讀數學故事感受數學的趣味和多樣性，從而對數學這門學科產生興趣。徐老師特別關注對閱讀方法的滲透和落實，引導學生學會邊閱讀邊思考，能從大量的文字中篩選出精準的信息進行分析。
數學組老師們在觀摩兩位老師的課堂后，結合自己的教學實踐，從素材選取、合作學習、習慣培養等方面，分別探討數學閱讀課中的有效教學方法，也有老師提出了自己的疑惑。大家在暢所欲言中，分享智慧、答疑解惑。
李賀老師對于馬瑩老師和徐杰老師的課堂給予了肯定，針對兩節在教學內容和授課方式均不相同的數學閱讀課分別進行了點評指導，分享了自己在“數學閱讀”方面的思考，鼓勵云苑數學團隊的老師們敢于開發課程，勇于嘗試探索。
最后，雷惠敏校長對本次活動進行了總結，提醒青年教師們基于兒童視角，關注兒童的思維品質培養。
此次教研活動，為老師們搭建了一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，促進了教師的專業成長，提升了教師的教學研究能力。
