玩教具是孩子童年不可或缺的伙伴，是孩子探索世界的重要媒介。自制玩教具既是教師專業能力水平的體現，也是幼兒園打造“會說話”環境的重要方式。幼兒園的教玩具自制活動，是教師的教學基本功之一。
為提高教師挖掘和開發環境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、材料、設施更有利于引發幼兒的游戲和探索活動，6月29日何橋鎮中心幼兒園舉行了自制玩教具評比活動。
老師們結合幼兒年齡和認知特點，巧妙構思、造型新穎、匠心制作、寓教于樂，將生活中常見的材料變廢為寶，精心制作出一件件新穎獨特、玩法多樣、美觀實用的玩教具。
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體驗探索
最后根據老師充分考慮了班級幼兒的年齡特點及興趣點，制作出的玩教具具有實用性與趣味性，對教玩具進行了評分，并為老師準備了小獎品，同時希望老師們再接再厲，在玩教具的耐用性、精美性、操作性及創新性等方面不斷提升并豐富區域材料。
“教欲行，師先行”。通過本次玩教具評比活動，激發了教師們互助研究、提高專業素養的熱情，鍛煉了教師動手動腦以及實踐創新能力，也激發了教師們進一步去探索玩教具與教學活動有機結合的興趣，發揮自制玩教具在幼兒園教育與游戲活動中的作用，促進教育教學質量的全面提升。
何橋鎮中心幼兒園
