為進一步強化我省高中語文卓越教師創新培育，幫助老師們把握專業成長中的關鍵問題和路徑，系統梳理教學理念，形成自己的研究成果，凝煉教學風格，8月4日至8日，由徐州市教師發展學院承辦的江蘇省卓越教師創新培育計劃高中語文項目暑期線下集中培訓活動在徐州舉行。本次研修分為專題講座和實踐體驗兩個階段，來自全省各地的學員參加本次培訓。
徐州市第三十七中學的中小學正高級教師張以民在授課時，從2022年全國新高考Ⅰ卷作文題的評析切入，引出對高中作文教學關鍵策略的探討。他提出，高中作文教學應從明確目標、準確定位、自主探究、勤于積累、個性化寫作、合理評價、充分交流、升格達標等八個方面入手，筑牢學生寫作基礎，使作文教學實現守正創新。
專題講座二：《基于典型任務探尋教學實踐路徑》江蘇省睢寧高級中學的省特級教師、中小學正高級教師張波在授課時，從《普通高中語文課程標準》（2017版2020修訂）中關于“典型任務”的概念內涵出發，明確高中階段的教學與測評應“以具體情境為載體，以典型任務為主要內容”。張波通過大量生動詳實的課堂案例，從學科核心素養的養成、高考評價體系的落實、語文教材的有效使用、課堂教學的情境設置、學生語文素養的歷練等多維度，闡述了典型任務的實踐操作路徑。
專題講座三：《高中寫作教學的有效性》徐州市教育科學研究院的省特級教師、中小學正高級教師胡曉虹在授課時，緊扣“有效性”，從“問題提出”“何謂有效”“怎樣進行”“意義何在”四個方面闡述了自己的見解。她著重強調，要立足于“點面結合”“讀寫一體”“體驗學習”“課型開發”，才能更好實現作文教學的“有效性”。胡曉虹鼓勵學員唯有“不畏懼”，才能將作文教學的“有價值”在課堂中體現出來。
專題講座四：《從認知工具到思維工具——對信息技術促進學習的三重認識》徐州市電教與裝備發展中心主任周巖在授課時，從“審視技術的價值”“落實核心素養需要思維教學”“信息技術對思維能力培養的作用”“信息技術賦能學習”等四個維度闡述了信息技術在教育教學中的重要意義。他提出，要做到教學環境、教學方式和教學系統的結構性變革，信息技術才能有效賦能課堂教學，并鼓勵學員積極鉆研信息技術與課堂教學的深度融合，做一名順應時代潮流的研究型教師。
專題講座五：《有形與無形——教學風格漫談》徐州工程學院教授、博士、碩士生導師王坤在授課時，從老子《道德經》中關于“有”與“無”的辯證關系引出教學風格的“有形”與“無形”。他強調“有形的”教學技能、教學行為、教學模式、教學手段等易學，而“無形的”教學觀點、教學理念、教學追求、教學信仰等在需要大家在教學實踐中努力追求才能獲得。王坤勉勵學員們在成長的道路上要勇于超越，在閱讀中不斷積淀，實現從“必然王國”到“自由王國”的轉變。
在徐研修期間，學員們參加實踐體驗活動，了解徐州豐富的歷史文化、學習淮海戰役革命精神，有效拓寬視野、浸潤心靈，努力將優秀實踐性知識引入語文課堂，踐行語文學科育人的主張。
