??處暑至，秋意濃，伴著一縷舒適的秋風，我們迎來了收獲的季節(jié)。雖然暑假接近尾聲，公幼教師們的學習熱情依然十分高漲，8月22—23日，公園巷幼兒園全體教師在幼兒園會議室集體參加了徐州市教育局學前辦組織的全市幼兒園課程游戲化建設與保教質(zhì)量評估研修活動。
??本次活動邀請了江蘇省教育科學研究院幼教與特教所所長張暉、江蘇省教育科學研究院幼教與特教所研究員葉小紅、浙江師范大學杭州幼兒師范學院教授李克建、“安吉游戲”創(chuàng)始人程學琴等四位國內(nèi)知名專家，開展了為期兩天的專題講座。
??8月22日上午，葉小紅以師幼互動為主題進行了《當前關于師幼互動的誤區(qū)及改進建議》專題講座，講座從“什么是師幼互動”、“什么是高質(zhì)量的師幼互動”、“如何實現(xiàn)高質(zhì)量的師幼互動”三個問題出發(fā)，引導教師明確師幼互動的框架和行為邏輯，理解師幼互動的意義在于要建立溫暖、平等、和諧的師幼和幼幼關系，在發(fā)現(xiàn)兒童、理解兒童、讀懂兒童的基礎上，進行個別化支持，才能真正實現(xiàn)有力的師幼互動。
??8月22日下午，程學琴以“安吉游戲與教師專業(yè)成長”為主題作了專題講座。程老師從戶外自主游戲談到戶內(nèi)自主游戲，從滲透游戲精神的生活活動講到基于生活和游戲的共享思維活動，通過一個個生動的案例，分享了安吉游戲的課程建構以及教師的專業(yè)成長經(jīng)驗。
??8月23日上午，張暉就“落實《評估指南》支持幼兒學習”進行了專題講座，張老師詳細解讀了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的總體要求，用真實的案例幫助教師理解關鍵指標和考察要點，引導教師要把觀察評估變成常態(tài)的機制，變成每天要做的工作。
??8月23日下午，李克健以“建立常態(tài)化自我評估機制，推動幼兒園保教質(zhì)量持續(xù)提升”為主題進行講座，李老師詳細解讀了《評估指南》的背景及核心精神，引導園長、教師們要努力增強自省力，建立管理支持教師、教師支持幼兒的動力機制，健全自我評估的分層管理體系，推動幼兒園保教質(zhì)量的持續(xù)提升。
??在學習過程中老師們認真汲取新知識，結(jié)合講座內(nèi)容積極反思自己的實際工作，本次活動為教師們的專業(yè)發(fā)展提供了學習的機會，大家紛紛表示受益匪淺，在今后的工作中將繼續(xù)不斷努力提高自身的專業(yè)水平，為每一位幼兒接受幸福、公平、高質(zhì)量的學前教育努力奮斗。
