以德樹人，勞動為先。以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞育美。勞動可以成為生活與教育的粘合劑，賦予教育以真實，從而實現“知行合一，躬行實踐”。“雙減”下，勞動教育的春風吹進了拐山小學的校園，許多學生通過勞作，將勞動行為轉化為技能，將勞動意識轉化為態度，將勞動實踐轉化為習慣。
而今的拐山小學校園里四季有花，四時有果；師生們雨讀晴耕，教學相長。暖陽下，孩子們播下了希望的種子，水土滋養種子生長的同時，也助養了孩子的成長。在“雙減”政策背景下，拐山小學開辟了一塊近200平方米的勞動實踐基地，創建了富有特色的“微農園”。今年暑假，我校在臨近竹林處又開墾了一塊大約40多平米的土地供學生們使用。
9月21日下午，在袁大金校長的帶領下拐山小學“我帶孩子去勞動”主題實踐活動持續進行中。本次活動的主要內容是在班級的“微農園”里種植蔬菜。在本次勞作的過程中，孩子們非常高興也非常用心，拐山小學的孩子們已經深深愛上了勞動，這充分說明，學校的勞動教育理念已經深扎于每一個孩子的心田。
袁校長表示，下一步，我校將依托這片“微農園”，開展“小小解說員”，“我是種植小能手”、“慶豐收”、“為孤寡老人送去新鮮瓜果蔬菜”等一系列活動，把勞動教育融入學生的日常學習與生活中，將勞動綜合育人進行到底。
學校也將繼續以稻草人農學園為平臺，打造多學科融合的立體教育場，帶領孩子們從課堂走向課外，從書本走向實踐，在“新勞動教育”中實現素養提升，讓“勞動教育”這粒種子在孩子心中生根發芽！
勞動教育不僅僅是勞動，更是一本無形的書，它可以讓學生在自然中學習知識和技能，在勞動中觀察、思考和積累，感受自然的美好，享受成長快樂。從開辟稻草人農學園以來，學校將人文內涵融入其中，讓學生們在勞動實踐中涵養勞動精神，收獲幸福和自信。
勞動教育任重而道遠，要繼續培養孩子在勞動中體會作為一個勞動者所具有的精神上的幸福。同時，我們也呼吁家長要做勞動教育的有心人，從細微之處入手培養孩子的勞動素養和動手能力。共同努力，借勞動教育的春風，提升我校教育的整體素質，養出學生好氣色，涵育學校精氣神。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
