“泱泱中華，萬古江河，如日之升，如月之恒”。為提高新教師課堂組織能力，優化課堂教學，全面幫助、促進新教師快速成長，2022年10月21日上午，徐州市大黃山中學舉行了師父示范課活動。此次公開課由郭雙強老師在七（6）班展示《秦統一中國》這一課。這是一堂存史啟智的課堂，歷史組全體教師積極參與聽評課。
寬敞的教室里，一束陽光透過南面玻璃窗，照在學生們的課桌上，照在學生們聚精會神聽課的面龐上，教室顯得那樣明亮而又富有朝氣，這一切都給人以舒適的感覺。歷史是過去了的東西，存在于遙遠的時空，郭老師卻以他豐厚的知識儲備、豐富的教學經驗、獨具特色的魅力帶領著坐在教室里的每一個人開啟了一段穿越之旅。
七上歷史第九課《秦統一中國》這節課內容多，需要注意的細節更多，通過郭老師的引導、過渡，寥寥數語就能精準把握課程的重點。啟發學生用思維導圖的形式，把秦統一中國的線索完整地呈現出來。架構清晰，簡潔明了。
課中展示的史料種類豐富，有古詩句、《史記》等史學著作中的史料，還有地圖、歷史文物圖片、歷史遺跡實地照片、示意圖等。其中令大家印象深刻的莫過于郭老師展示的隨著秦滅六國，秦國疆土逐步擴大的動態示意圖了。秦國的野心，秦王嬴政個人的雄心壯志，秦國統一六國的宿命，都在示意圖的演變過程中化成滾滾的歷史洪流在那一刻奔向你我，真是“豈知灌頂有醍醐，能使清涼頭部熱”啊！
幽默和精煉入味的語言，拉近了學生與歷史的距離，如見其人,如聞其聲。變被動的聽 、記為主動的欣賞、思索，充分調動了學生學習歷史的積極性，郭老師最大限度地激發了他們探索歷史的興趣，大大提高了歷史課堂的教學效率。
基礎知識夯實部分，郭老師通過助學讀本的習題，帶領學生深入挖掘歷史事件背后因果，以及知識點之間的深入聯系。知識的整合和延展清晰明了。課程內容設計有層次、有梯度，學生參與度高。
課后在歷史學科組長陳興友老師的組織下，聽課教師展開了積極的評課。郭老師首先分享了自己的課程設計，以及對于一堂好的歷史課的標準。其他老師也積極發言，進行教學智慧的碰撞。
“啟智增慧明方向，團結協作促成長”，在優秀教師的帶領下，徐州市大黃山中學的課堂定會日上竿頭；青年教師們定能揚帆起航，更加專心學習，潛心磨練，不斷提升教學素養。
撰稿人：周星含 李璟
審核人：孫孟春
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