研無止境，慧從書來。讀書不僅能讓我們遇見更好的自己，更能汲取智慧，傳播真知，雕刻思維，豐富時光。俗話說：“腳步丈量不到的地方，文字可以；眼睛瞭望不到的地方，文字可以”，走過的路和讀過的書，最終都會成為我們生命的印記，形成人生的格局。
本次讀書交流活動由王套小學博雅書社王明月主任主持，首先介紹了讀書分享會的目的，旨在幫助所有老師們更好地成長，旨在讓每位老師都能學有所獲，學有所成。
隨后，由王套小學博雅書社成員晁楚文老師作《重構作業——課程視域下的單元作業設計》讀書分享。
教育家朱永新先生曾說過，“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”。作為語文教師晁楚文老師提到教學過程中要“落實語文要素，提升語文能力”。而對于改進作業布置，她重點強調趣味性，主要概括為三個方面：“合作”“跨學科”和“解決問題”。
晁楚文老師的交流分享不僅有《重構作業》的理論，更結合了國內外作業的內涵與價值，她從思考設置明確的單元作業目標、設置合理的作業內容、設置科學的作業量、設置多樣的作業類型、運用實踐這幾個方面闡述自己的讀書心得。
她還分享了自己的讀書心得：隨著智能化時代的來臨，學習無處不在，早就超越了學校時空的界限，作業延伸到學生的校外生活已經成為無法阻擋的時代趨勢。作業設計質量是保證作業功能發揮和作業效果實現的先決條件。單元作業設計，作為核心素養理念下提出的作業設計思想之一，其系統性、結構性、關聯性和縱向層次性等優勢是不容置疑的，這也應該成為廣大中小學探索的方向之一。因此，如何讓教師設計出高質量的作業體系，減輕學生不必要的作業負擔顯得越來越至關重要。
生活里沒有書籍，就好像夜空中沒有星辰；智慧里沒有書籍，就好像土地失去了水分；成長中沒有書籍，就好像沒有幫助你的階梯。作為有思想、有道德的新時代教師,更應該廣泛閱讀、深入思考。通過晁楚文對《重構作業課程視域下的單元作業》的精讀分析，博雅書社成員共同探討，從書中汲取營養，不斷豐富和提升自己，只為更好的讓學生們都能愛上作業。
通訊員：晁楚文
王明月
