??為了全面培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)其更快成長，在校本教研、校際交流、專家送教等多次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校研究，定于10月14日進(jìn)行本學(xué)期第二輪教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了邱麗華名師工作室顧小亮老師及南京師范大學(xué)蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的部分骨干教師前來送教。
??此次教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)是“友情的聯(lián)誼、親情的聯(lián)誼；是老友之間的交流、同學(xué)之間的交流、年輕教師之間的交流；是兩校教學(xué)活動(dòng)的溝通與切磋；是促進(jìn)年輕教師成長的橋梁。活動(dòng)前，周校長向客人們介紹了單集鎮(zhèn)黃集小學(xué)辦學(xué)情況和辦學(xué)思想，顧小亮老師回到母校，非常激動(dòng)，介紹了其學(xué)校的全新的教學(xué)思想，讓我們感受到，教育的那份美好。
??南京師范大學(xué)蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的顧小亮老師帶領(lǐng)數(shù)名優(yōu)秀骨干教師不遠(yuǎn)千里來到我校，顧小亮首先上了一節(jié)英語示范課。這些“友人、親人”又一起聆聽了兩節(jié)優(yōu)秀青年教師執(zhí)教的中高年級(jí)學(xué)段語文、數(shù)學(xué)展示課。課堂教學(xué)過程中我們領(lǐng)略到了孩子們規(guī)范的課堂常規(guī)，高高舉起的小手、響亮動(dòng)聽的聲音和優(yōu)良的語言表達(dá)功底。
??顧小亮老師執(zhí)教的活潑新穎的英語課，老練、沉穩(wěn)、教態(tài)自然大方，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，展開了豐富多彩的小組互動(dòng)交流，利用充足的樣幣來輔助學(xué)生體驗(yàn)生活中的英語學(xué)習(xí)興趣的激勵(lì)方法，孩子在“生活的”知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中，不知不覺的掌握了英語知識(shí)。?
??黃集小學(xué)的段成老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義》，課堂氛圍和諧，初次見面的孩子，初次上課的班級(jí)，老師的親近讓孩子們感覺到幸福、興奮和激動(dòng)；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊緊圍繞生活中數(shù)學(xué)-抽象數(shù)學(xué)-生活中的數(shù)學(xué)來進(jìn)行，層次遞進(jìn)有序，效果明顯；重現(xiàn)生活場(chǎng)景，去感受身邊的數(shù)學(xué)身邊的角，通過說一說及時(shí)鞏固小數(shù)的各部分名稱；孩子們積極性和好奇心被極大的激發(fā)；在不斷抽象還原過程中，孩子們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在自己的動(dòng)手動(dòng)腦中不自覺的得到了鍛煉，應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力也得到了提高。
??隨后在會(huì)議室進(jìn)行了“課內(nèi)外閱讀的幸福指導(dǎo)，小學(xué)生英語興趣的生命激發(fā)”小學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)策略研討、交流活動(dòng)。會(huì)議由顧小亮老師、周萬偉主持，會(huì)上兩位上課教師分別交流自身的上課思路，單集鎮(zhèn)黃集小學(xué)校長周萬偉對(duì)給予顧小亮老師的課高度評(píng)價(jià)，段成、劉亞男老師都針對(duì)這兩節(jié)課也提出自己的看法。顧小亮老師從資深的英語老師的角度高度評(píng)價(jià)了此次教學(xué)交流活動(dòng)，對(duì)年輕教師提出了更高要求和期望。
??課后，進(jìn)行了“課內(nèi)外閱讀的幸福指導(dǎo)”小學(xué)語文中學(xué)段閱讀指導(dǎo)的策略的評(píng)課與分享活動(dòng)。上課老師首先和大家分享了自己的設(shè)計(jì)思路，對(duì)自己的課堂進(jìn)行了反思。之后，在座老師各抒己見，暢所欲言，針對(duì)課堂教學(xué)的收獲和困惑進(jìn)行了坦誠的交流和探討。針對(duì)此次教研主題，讓我們感受到學(xué)生幸福閱讀的重要性，讓我們體會(huì)到學(xué)生的潛力是無窮的，學(xué)生的幸福閱讀，貴在做好每一件小事，讓我們感受到閱讀進(jìn)行時(shí)的美好。最后，由周萬偉校長對(duì)本次活動(dòng)作指導(dǎo)性總結(jié)。對(duì)教師們?cè)谏险n、聽課、評(píng)課過程中探討提出的教學(xué)有效性措施并給予了充分的肯定，并對(duì)今后如何探索提高教學(xué)有效措施指明了方向，他要求黃小的老師要樹立“智趣的課堂是老師的幸福體驗(yàn)場(chǎng)、幸福的閱讀是孩子們的幸福感受地”的理念，要向南京師范大學(xué)蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師們學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
??此次校際教研交流活動(dòng)，為深化課堂教學(xué)改革，打造幸福閱讀奠定基礎(chǔ)，不僅加強(qiáng)了兩校之間的交流與合作，有力地促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化的成長，也增進(jìn)了兩校之間的友誼。
??這次教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)只是一個(gè)開始，在未來的教育教學(xué)中，兩所學(xué)校還會(huì)繼續(xù)聯(lián)誼，繼續(xù)選派骨干教師進(jìn)行送教，選派青年教師進(jìn)行交流。為了教育的未來，我們一直在努力，也希望青年教師也要不斷努力，只要你有一顆上進(jìn)的心，我們會(huì)為青年教師的你們的發(fā)展搭建更大更高的平臺(tái)。
撰稿人：康旺
審核人：周萬偉
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