伴隨著“雙減”政策的落地，社會、家庭、學校對教師提出了更高的要求。基于國家“雙減”政策落地的抓手需求，老師們在集體討論的過程中學習的心思更濃，分享的氛圍更好，智慧的碰撞更精彩紛呈。為了進一步規范學校教師的教學行為，加大常規管理工作，提高教學質量。根據學校教務處計劃，學校于2月15日組織了一次常規檢查，對我校老師們備課、作業、聽課記錄、批閱手冊、二次備課及反思等進行了檢查。
檢查備課之前，韓校長對教研組長提出了新要求。在檢查教師的備課時，特備要關注教師對作業環節的設計，是否符合“雙減”政策下的分層、高效的課堂作業。也提別提到了211高效課堂的把控，至少留出10分鐘左右的時間完成課堂作業，用好課堂作業本，把作業本的設計意圖融入到教學備課中，化繁為簡，化簡為精，精準課堂。
教研組長檢查十分仔細。反饋如下：本次總體備課質量好于以往。優秀備課多且具有實效性。能以學案導學為基點，結合班級實際，以學定教。多數教師備課書寫工整規范，教學環節齊全，教材基點把握準確，能分層次教學，教學設計合理，理念新穎，與時俱進。教法、學法靈活多樣。增添了“課堂反思”，而且用紅筆做了“二次備課”，為以后教學改進提供幫助。
負時光，唯有奮斗！一本本融入思考的教案是教師們對職業的敬與愛。知學情、明基點、定目標、尋方法，簡潔設計的背后其實是各位老師在不斷反思、積極探尋。“良好的開端是成功的一半”我們一定會把工作做實、做精。相信在全體老師的努力之下，我們的專業素養和育人品質一定會邁上一個新的臺階！
撰稿人：魏思盈
